cerita sekolah alam indonesia

Cerita Profil SAI

2010-08-10T20:18:00.002+07:00

Sai profile apr2010-low

View more presentations from Sekolah Alam Indonesia.

Cerita Konser Berjuta Bintang

2010-06-27T10:33:00.004+07:00

Sabtu lalu, 19 Juni 2010 di Graha Bhakti Budaya, Taman Ismail Marzuki, Komunitas Sekolah Alam Indonesia (SAI) menggelar Konser Musikal "Berjuta Bintang di Langit Sekolah Kita" setelah sebelumnya meluncurkan Album Lagu Anak Edukatif "Berjuta Bintanf Di Langit Sekolahku" yang berisi lagu2 karya guru2 SAI dan dibawakan oleh siswa-siswa SAI dan proses penggarapannya melibatkan musisi2 profesional : Bintang Indrianto, Fadly & Rindra Padi, Hendri Lamiri, dibantu pula oleh Novi 'Izis' Hardian, Afwan 'Izis' Riyadi, Ine Febrianti, Rony Waluya, dan Netta KD.

Album dan konser ini adalah tindak nyata untuk menjawab keprihatinan akibat langkanya lagu anak beberapa tahun belakangan, yang mengakibatkan anak terpaksa menyanyikan lagu-lagu yang tidak sesuai untuk usia mereka.

Album dan konser ini dipersembahkan oleh Komunitas Sekolah Alam Indonesia bagi Anak Indonesia, dengan harapan akan mengisi dan memperkaya khazanah lagu anak Indoesia.

Cerita Logo Baru & Nama Baru

2009-07-24T06:29:00.009+07:00

Alhamdulillah,

Telah Terlahir Kembali :

Sekolah Alam Indonesia

Mulai hari ini
Jumat, 24 Juli 2009
Kelahiran baru hadir di dunia

Sekolah alam yang pertama berdiri di Indonesia
Kini dengan segala kerendahan hati
Mengukuhkan eksistensi baru
Dengan brand dan logo baru
Di awal tahun ajaran yang baru

Sekolah Alam Ciganjur yang dulu
Kini mengubah dirinya menjadi
SEKOLAH ALAM INDONESIA

Tetap berbasis komunitas
Tetap tanpa pemilik tunggal
Tetap tanpa orientasi laba dalam pengelolaannya

Tetap berfokus pada anak semata
Menjadikan mereka Khalifah pengemban amanah Allah Ta'ala
Menjadikan mereka penebar manfaat di bumi tercinta
Dengan segenap bintang terang di diri mereka
Dengan potensi terbaik yang mereka punya

Sekarang, detik ini juga
Telah lahir kembali : SEKOLAH ALAM INDONESIA...

note oleh Lyra Puspa
Tim Branding Sekolah Alam Indonesia
www.SekolahAlam.org

Cerita Ladang Amal di SA

2008-03-25T09:16:00.014+07:00

Senin 17 Maret 2008.
03.35 pagi.
Telpon dari Pak Novi :
"Bu, masjid terbakar..."

Innalillahi wa inna ilaihi rojiun
La haula wa laa quwwata illa billah.

Lihat video-nya di sini

Sedih. Sudah pasti.
Tapi ada pasti ada... bahkan banyak hikmahnya.
Salah satu-nya, terbuka lagi ladang amal...
kesempatan beramal jariah dengan membangun kembali masjid ini.

Kapan ya, kita bisa sholat di masjid Al-'Alam lagi...

Hari itu juga,
ibu-ibu yang setiap hari menunggu anak-anak
di saung dekat kantin
mengumpulkan saweran
dan terkumpul 5 juta rupiah lebih.

Esoknya, Selasa 18 Maret 2008,
memanfaatkan momen Market Day
dibuka kotak amal untuk membangun kembali
masjid Al-'Alam dan alhamdulillah
terkumpul dana Rp 19.497.500 plus US$ 100.

Dana yang terkumpul langsung disetor oleh Pak Romy,
Bendahara II Yayasan Alamku,
ke Rekening Infaq Yayasan Alamku di Bank Syariah Mandiri
yang kebetulan dibuka pada hari Senin, 17 Maret 2008 pagi.

Rekening baru ini tadinya diniatkan untuk penggalangan dana infaq/wakaf tunai guna mewujudkan cita-cita Komunitas Sekolah Alam untuk memiliki lahan sendiri, sehingga tidak perlu menyewa lagi. Karena pembangunan Masjid harus didahulukan, maka rekening baru itu dimanfaatkan untuk menampung dana infaq masjid dulu, agar tidak tercampur dengan dana operasional sekolah lainnya. Itu belum termasuk 3 celengan yang disumbangkan oleh anak-anak.

Celengan Ayam-nya Rafi putra Pak Sadat
(Rp 123.850,- )

Celengan Burung & Ikan
dari Reza & Reyhan putra Pak Ananto
(Rp 219.400 dan Rp 127.100)

... serta dari Pak Inung yang bukan anggota Komunitas SA,

beliau menitipkan 2 celengan bekas kemasan kripik kentang
kepada temannya, salah satu ortu siswa SA
(Rp 290.125,- + 190 sen ringgit malaysia).

Subhanallah. Anak-anak san guru-guru pun bersepakat bahwa hasil penjualan Market Day hari itu akan diinfaqkan buat masjid. Dan selanjutnya di kelas masing-masing, anak-anak akan mengumpulkan infaq dari uang jajan mereka setiap hari. Satu lagi hikmah dari kejadian ini, semoga akan menumbuhkan kebiasaan berinfaq pada anak-anak sampai mereka dewasa nanti. Amin, ya rabbal 'aalamiin.

Ada yang mau ikut berinfaq?

Lihat slide-slide Investasi Akhirat-nya di sini

Cerita Seleksi Lagi : Ketua Yayasan Penasaran

2008-03-12T09:57:00.009+07:00

Ternyata Cerita Seleksi harus ada sequelnya nih...

Pagi ini, saya dapat imel dari Pak Iwan yang bikin website Sekolah Alam
dan otomatis harus jaga gawang di situs itu,
di sela-sela kesibukan kerjanya.
Isi e-mailnya menceritakan kejadian behind the scene seleksi di SA
yang bikin saya mesem-mesem... sekaligus terharu,
dan makin cinta dengan sekolah anak saya ini.
Atas saran Pak Iwan, cerita ini saya posting di sini
untuk melengkapi Cerita Seleksi dan Cerita Antri
yang saya posting sebelumnya.
Tulisan di bawah ini saya copy paste langsung dari e-mail beliau.

Suatu pagi, saya ditelepon Pak Yoga.
"Pak, pengumumannya kok
belum ada di website ya?" tanya beliau.
"Oh iya Pak. Sebentar ini
saya lagi rapikan file yang dari panitia," jawab saya.
"Iya nih, soalnya saya kan juga lagi daftarin anak saya,
si Aufa. Pingin tahu lolos apa nggak, " lanjutnya.

Telepon kemudian ditutup.
Dalam hati saya mikir, lah Pak Yoga
belum tahu hasilnya?
Hebat nih guru-guru, gak bocor infonya.

Saya memang mendapat sedikit kendala ketika harus
mengumumkan hasil seleksi berkas.
Simple, tapi sering terjadi
pada banyak orang akhir-akhir ini.
File dari panitia dalam format Office 2007,
plus ada yang Microsoft Publisher.
Berhubung program di komputer saya masih jadul,
jadi terpaksa download converter dulu.
Yang dalam MS Publisher saya minta Bu Myra
untuk menuliskan ulang teksnya.
Malamnya Bu Myra bahkan mengirim SMS ke saya
yang berisi teks pengumuman itu  :) 
karena komputer beliau kemudian ngadat.
Perlu dicatat bahwa Bu Myra
mengirimkan email itu dari rumah
dan relatif sudah larut malam.
Luar biasa.

Setelah sukses konversi file
dan merapikan supaya agak rapi
kalau ditayangkan di website,
pengumuman saya upload.
Sambil menunggu proses saya lihat nama Aufa,
anaknya Pak Yoga, ada di nomor urut 7.
Hehehe. Untung PG, jadi kuotanya banyak.
Apa kata dunia kalau
Ketua Yayasan anaknya gak bisa masuk SA  :) 

Poinnya adalah betapa teguh
panitia PSB memegang amanah
untuk menyeleksi dan mengumumkannya
hanya pada waktu yang telah ditentukan,
lewat medium yang telah disepakati.
Betapa teguh juga Ketua Yayasan
untuk tidak "mengintervensi" panitia,
walau sekedar bertanya anaknya ada dalam daftar nggak.

Kalau kata Mario Teguh, hanya ada dua kata: Luar Biasa.

Iwan

Saya lantas teringat percakapan dengan Pak Abdul Rahman
(Gurunya kelasnya Luthfi sekarang
- yang oleh teman-temannya sesama guru dipanggil Habib -
yang bertugas di Penerimaan Siswa Baru tahun ini
yang juga Wakil Ketua Yayasan Alamku,
anggota Komisi Kontribusi dan Konversi d/h Komisi Subsidi Silang,
dan juga orangtua murid karena putrinya murid SA juga),
waktu saya nanya:
"Pak, saya dengar ada orangtua lama yang gak lolos?"
"Ada Bu, beberapa bahkan gak lolos di seleksi berkas,
soalnya track record-nya kurang ok...
Untuk ortu lama kita memang melihat track record,
walaupun isian formulirnya bagus kalau track record-nya gak bagus
poinnya bisa jadi minus.
Kalo yang track record-nya bagus malah langsung dapat plus poin.
Kayak Pak Yoga, kalo isian di formulirnya sih standar aja ...
tapi karena track record-nya bagus poinnya langsung melejit!"
Subhanallah...
Adapun yang dimaksud track record oleh Pak Abdul
terkait dengan kerja jamaah yang saya uraikan di Cerita Seleksi.
Baik kerja jamaah dengan guru yang mendidik anak-anaknya,
maupun seberapa besar kepedulian dan keterlibatannya
dalam pengelolaan sekolah.
Sedikit bocoran buat temen-temen ortu di SA yang berencana
daftarin anak tahun depan...
kalo pernah jadi Dewan Kelas poinnya plus tuh!
Buat yang belum pernah...
masih ada kesempatan di pemilihan DK awal Tahun Ajaran Baru nanti :)

Hmm... foto apa yang cocok buat posting ini ya?
Rasanya saya pernah motret Pak Yoga yang Ketua Yayasan
lagi ngepel/mengeringkan genangan air di pelataran mesjid deh...
saya cari dulu deh, nanti kalo ketemu saya pajang di sini.

Cerita Seleksi

2008-03-08T02:30:00.019+07:00

Seleksi. Seleksi. Seleksi.

Hidup tak pernah lepas dari proses seleksi.
Ada seleksi yang alamiah, ada yang dirancang.
Mulai dari seleksi bibit unggul saat sel sperma berusaha membuahi sel telur, seleksi calon karyawan, seleksi calon pendamping, sampai seleksi American Idol, ...

Menyeleksi atau Diseleksi?

Kalau hari-hari ini di Amerika sedang seru-serunya seleksi kandidat calon presiden, satu dua bulan ke depan dunia pendidikan di Indonesia memasuki musim seleksi calon siswa.

Bicara soal urusan seleksi murid baru ini, saya jadi teringat seorang Bapak yang luar biasa, yang justru menyeleksi sekolah-sekolah buat anaknya.

Dimulai dari browsing lewat internet dan cari info lewat milis-milis,
dilanjutkan dengan mengunjungi satu-satu sekolah yang sudah masuk list-nya. Total ada 21 sekolah yang didatanginya. 21 sekolah!!!
Dan semuanya sekolah unggulan.

Mulanya pengusaha dari Surabaya yang harus cari sekolah buat anak-anaknya karena berencana hijrah ke Jakarta ini datang sendiri. Lalu ke beberapa sekolah yang dinilai mendekati kriterianya, Bapak ini mengajak istrinya. Terakhir anak-anaknya diajak juga melihat dan menilai sendiri apakah mereka suka dengan calon-calon sekolah pilihan orangtuanya.
Lucky kids!

Kalaupun pada akhirnya pilihan jatuh ke Sekolah Alam,
itu bukan karena beliau tidak mampu menyekolahkan anaknya di sekolah-sekolah unggulan lain - yang bikin Sekolah Alam jadi terasa sangat murah (walaupun banyak juga sih, yang bilang mahal…) - tapi semata-mata karena beliau merasa konsep dan visi pendidikan Sekolah Alam sesuai dengan konsep dan visinya tentang pendidikan anak.
Alhamdulillahirobbil’alamiin…
Salah satu hal yang membuat beliau sangat terkesan dengan Sekolah Alam adalah saat mendapat informasi bahwa di Sekolah Alam yang diseleksi adalah orangtua calon siswa. Bukan calon siswanya sendiri.

Hebatnya lagi, setelah mantap dengan pilihan sekolah buat anaknya... baru Bapak ini hunting rumah. Untuk tempat tinggal ini, kriteria utama beliau... tidak jauh dari sekolah. Sekarang mereka tinggal di rumah yang jarak tempuhnya dengan kendaraan gak sampe 5 menit dari Sekolah Alam. Subhanallah!

Seleksi di Sekolah Alam

Di Sekolah Alam sendiri, jauh sebelum musim sekolah buka pendaftaran murid baru ... kesibukan terkait dengan persiapan penerimaan siswa sudah dimulai. Pendaftaran biasanya dibuka di awal Februari. Tapi kerja Tim PPSB (Panitia Penerimaan Siswa Baru) sudah dimulai sejak beberapa bulan sebelumnya, yaitu di awal November.

Kenapa persiapannya harus jauh-jauh hari?
Karena proses seleksi penerimaan siswa-nya juga panjang.
Dari pembelian formulir, seleksi berkas, wawancara orangtua, sit in (coba sekolah di SA 5 hari), sampai pengumuman daftar siswa baru bisa makan waktu sampai 3 bulanan. Padahal yang diseleksi tidak banyak, tidak sampai 100 orang, karena tempat yang tersedia juga tidak banyak, hanya 50-an untuk tingkat PG, TK, dan SD.

Kenapa serumit itu?
Karena Sekolah Alam tidak menyeleksi anak.
Kalau seleksi anak, cukup anaknya yang di tes kan? Bisa tes akademik/calistung, tes kematangan sekolah, tes IQ, dan tes2 yang lain. Paling lama seminggu sudah bisa keluar hasilnya. Karena semua tes itu bisa dilakukan secara massal, 2-3 hari selesai.

Mengapa bukan anak yang diseleksi?
Karena setiap anak berhak mendapatkan pendidikan terbaik, dan di Sekolah Alam, setiap anak diyakini punya potensi yang bisa dikembangkan. (Baca juga Cerita Seto)

Lalu yang di seleksi siapa?
Orangtuanya.
Kenapa orangtuanya yang diseleksi?
Karena sejatinya tugas mendidik anak adalah tugas orangtua.

Karena anak adalah amanah Allah,
dan kelak kitalah sebagai orangtua yang akan dimintakan pertanggungjawaban tentang pendidikan mereka.

Jika sebagai orangtua, karena segala keterbatasan (waktu, tenaga, pengetahuan, biaya, fasilitas) kita terpaksa harus melibatkan pihak lain (sekolah) dalam proses pendidikan anak kita, maka konsekuensinya proses pendidikan anak kita haruslah menjadi sebuah kerja jamaah.

Begitulah Sekolah Alam memandang proses pendidikan anak, sebuah kerja jamaah. Kerja jamaah seluruh orangtua dan guru.
Dengan kata lain, Sekolah Alam adalah Sekolah Berbasis Komunitas.
Di mana semua anggota komunitas adalah pemilik sekolah.
Pemilik Sekolah Alam bukan pribadi tertentu, atau sekelompok orang yang duduk di Yayasan. Pembina, Pengurus, dan Pengawas Yayasan adalah anggota komunitas Sekolah Alam juga, yaitu orang tua dan guru dalam komposisi yang berimbang.
Karena Pemilik Sekolah Alam adalah seluruh komunitas Sekolah Alam, maka tumbuh kembangnya sekolah menjadi tanggungjawab bersama.

Untuk sebuah kerja jamaah mendidik anak, dibutuhkan mereka yang punya kesesuaian visi tentang pendidikan anak. Apalagi dalam banyak hal Sekolah Alam berbeda sekali dengan sekolah pada umumnya. Targetnya beda, metode belajarnya beda, sampai pengelolaan sekolahnya pun beda. Ketidaksiapan orangtua menerima perbedaan-perbedaan ini akan menimbulkan banyak kendala dalam proses pendidikan anak, yang pada akhirnya akan merugikan anak sendiri, dan seringkali juga merugikan teman-temannya, guru-gurunya, bahkan bukan tidak mungkin merugikan banyak orangtua yang lain.

Pada kenyataannya, banyak orangtua tidak siap untuk kerja jamaah seperti ini. Mungkin karena sudah terbiasa dengan paradigma beli jasa (ortu = konsumen dan sekolah =penjual jasa).
Tunaikan kewajiban administratif (bayar), tidak mau tahu prosesnya, yang penting hasilnya.
Hasil tidak memuaskan, tinggal complain.
Apalagi kalau merasa sudah membayar mahal.

Banyak ortu yang merasa kewajibannya mendidik anak selesai dengan memilih sekolah unggulan dan membayar mahal. Bisa jadi ortu-ortu seperti inilah yang menumbuhsuburkan minat banyak pebisnis untuk jadi ‘pedagang sekolah’ karena melihat peluang pasar yang sangat menjanjikan keuntungan besar.

(Baca juga yang satu ini: Anak Sekolah Kita Salah Asuhan (Didikan)?)

Proses seleksi calon siswa (baca: ortu calon siswa)
di Sekolah Alam melalui beberapa tahapan.

Tahap I - Pembelian Formulir

Aturan mainnya sederhana : first come, first serve.

(baca juga Cerita Antri)

Tahap II - Seleksi berkas

Dari kelengkapan berkas dan isian orangtua di formulir bisa diperoleh indikasi visi ortu tentang pendidikan anak, ekspektasi ortu terhadap sekolah, dan besar-kecilnya kemungkinan ortu dilibatkan dalam kerja jamaah pendidikan anak. Jika terlihat indikasi perbedaan visi yang sangat jelas, ekspektasi yang tidak bisa dipenuhi di Sekolah Alam,
dan kemungkinan untuk dilibatkan sangat kecil, biasanya langsung gugur di tahap ini.

Tahap III - Wawancara orangtua

Di tahap ini ortu calon siswa (ayah-ibu) diharapkan datang sesuai jadwal. Setelah registrasi akan diminta mengisi lembar komitmen dan rencana kontribusi yang bisa dipilih dari daftar kontribusi (barang-barang penunjang kegiatan belajar mengajar dan operasional sekolah). Pilihan sepenuhnya diserahkan kepada ortu calon siswa, sesuai kemampuan, kesanggupan, dan keikhlasan masing-masing tentunya.
Dan yang pasti, pilihan dan nilai kontribusi tidak menjadi penentu lolos tidaknya ortu calon siswa dari tahapan wawancara ini. Data isian lainnya dalam lembar komitmen dibutuhkan untuk dipertajam dalam wawancara di meja komunitas.

Selanjutnya ortu calon siswa akan diminta menuju ruangan yang sudah ditentukan, untuk mengikuti wawancara di tiga meja. Meja Komunitas, Meja Visi Pendidikan, dan Meja IST (Inclusive Special Treatment). Di ketiga meja ini, bukan hanya pewawancara yang bertanya. Ortu calon siswa diperkenankan (malah sangat diharapkan) bertanya bila ada hal-hal yang masih kurang jelas.

Di meja komunitas pewawancara (pewawancaranya adalah ortu yang duduk di Dewan Sekolah dan Yayasan) berusaha menggali berbagai hal, seperti bagaimana ortu meletakkan pendidikan anak dalam skala prioritas rumahtangganya, apakah akan punya waktu untuk ikut men-support guru di tataran kelas, apakah akan bisa dilibatkan dalam pengelolaan sekolah, apakah berpotensi jadi bagian dari solusi untuk berbagai problem yang dihadapi sekolah, dsb.

Singkat kata, apakah ortu calon siswa ini punya semangat untuk terlibat lebih dan memberi lebih demi pendidikan anaknya dan anak-anak lain di Sekolah Alam. Dan di Sekolah Alam, memberi lebih tidak selalu berarti materi (baca: uang).
Ada ortu calon siswa yang berpotensi memberi materi banyak (penghasilan besar) yang tidak lolos seleksi tahap wawancara ini. Dan tidak sedikit yang kemampuan finansialnya sangat terbatas, tapi terlihat berpotensi memberi lebih (non materi) yang lolos.
(Ortu yang sudah pernah lolos seleksi tahun-tahun sebelumnya pun tidak dijamin bisa lolos seleksi berkas maupun wawancara. Moga-moga bisa jadi koreksi dan introspeksi buat semua).

Wawancara di meja Visi Pendidikan, pewawancaranya guru-guru senior
bertujuan untuk menggali lebih jauh visi ortu calon siswa tentang pendidikan anaknya. Apakah ekspektasi ortu bisa dipenuhi di Sekolah Alam, apakah target hasil pendidikan yang hendak dicapai sesuai dengan konsep pendidikan Sekolah Alam, dan yang terpenting apakah orangtua siap berjamaah dengan guru dalam proses pendidikan anak nantinya.

Wawancara di meja IST bertujuan menggali kemungkinan adanya kebutuhan khusus pada anak, pewawancaranya adalah Shadow Teacher senior yang menangani anak-anak berkebutuhan khusus di Sekolah Alam.

Hasil wawancara kemudian dibahas bersama, tim PPSB dan semua pewawancara mendiskusikan hasil wawancara di meja masing-masing untuk menentukan siapa saja yang bisa melanjutkan ke tahap berikutnya.

Tahap IV - Sit in

Pada tahap ini anak diberi kesempatan mencoba belajar di Sekolah Alam selama 5 hari. Di sini anak sendiri yang menentukan apakah dia mau dan suka bersekolah di Sekolah Alam. Observasi psikologis hanya untuk menguatkan, dan sebagai pengenalan dasar tentang anak yang diperlukan agar guru lebih mudah memahami anak nantinya.

Tahap V - Penyelesaian Administrasi

Di tahap terakhir ini, ortu diminta menandatangani Kesepakatan Kerja Sama dengan pihak sekolah - dalam hal ini Yayasan - serta menyelesaikan persyaratan administrasi sesuai ketentuan.

Tidak lolos seleksi di Sekolah Alam?
Mungkin visi pendidikan dan target Anda beda.
Mungkin ekspektasi Anda tidak bisa terpenuhi di Sekolah Alam.
Mungkin kerja jamaah seperti di Sekolah Alam tidak cocok buat Anda.
Mungkin pemahaman Anda tentang Sekolah Alam sangat minim.
Yang pasti, tak selembar daun kering pun melayang jatuh,
dan tidak setitik debu pun terbang tanpa seizin Allah.
Pasti ada sekolah lain yang lebih tepat dan baik buat anak Anda.

Selain untuk kepentingan kerja jamaah di atas, proses seleksi di Sekolah Alam pada dasarnya terpaksa dilakukan karena keterbatasan Sekolah Alam sendiri dalam beberapa hal seperti :
- keterbatasan luas lahan (yang sampai sekarang masih sewa) sehingga tidak bisa buka kelas paralel banyak-banyak supaya bisa terima murid sebanyak-banyaknya
- keterbatasan tenaga guru, karena ternyata tidak mudah mencari guru yang memenuhi kualifikasi yang sesuai dengan beratnya tuntutan kerja sebagai guru di Sekolah Alam,
- last but not least, keterbatasan dana yang sampai saat ini hanya bersumber dari kocek orangtua, plus sedikit bantuan dari Diknas.

Maunya Sekolah Alam bisa menerima murid sebanyak-banyaknya,
sepanjang ortunya sevisi tentunya.
Maunya Sekolah Alam bisa semurah-murahnya,
dan sudah berupaya untuk bisa tetap lebih murah dibanding sekolah-sekolah sejenis lainnya ... silakan cek toko sebelah :) .... Tapi come on, biaya hidup di Jakarta kan tau sendiri.
Sedih rasanya karena sampai saat ini belum juga bisa membuat guru-guru Sekolah Alam yang luar biasa dedikasi dan keikhlasannya ini, bisa menikmati kesejahteraan yang sesuai dengan kerja keras mereka.

Dan percaya gak percaya,
siapa yang dengan keras menyatakan tidak setuju
biaya sekolah dinaikkan? Guru-guru.
Pada saat diajukan penyesuaian anggaran, dan perwakilan orang tua di Dewan Sekolah sudah siap menerima kenaikan biaya sekolah... guru-guru menolak. Dan hal ini sudah terjadi 2 tahun berturut-turut.
Alasannya?
Mereka tidak ingin Sekolah Alam jadi sekolah mahal,
dan membuat ortu yang kemampuannya terbatas langsung mundur teratur tidak jadi mendaftarkan anaknya, walaupun sebenarnya di Sekolah Alam ada sistem subsidi silang.

Begitulah, sementara bensin sudah naik berkali-kali, harga-harga kebutuhan pokok juga naik terus, harga obat naik, harga bahan bangunan naik, ... dan biaya sekolah di sekolah lain umumnya otomatis naik tiap tahun, tapi biaya pendidikan di Sekolah Alam untuk tahun ajaran mendatang (2008/20009) masih sama seperti 2 tahun lalu.

Penyesuaian biaya sekolah di Sekolah Alam terakhir dilakukan Tahun Ajaran 2006/2007. Itupun melalui diskusi yang alot di Raker Dewan Sekolah, yang hasilnya kemudian disosialisasikan ke semua orangtua dalam pertemuan maraton Dewan Sekolah dengan ortu semua kelas yang berlangsung selama beberapa akhir pekan.

Sekolah berkualitas memang tidak mesti mahal,
tapi apakah guru berkualitas tidak berhak dibayar mahal?

Sekolah berkualitas bisa murah, asalkan kerja jamaah komunitasnya jalan. Karena banyak sekali biaya-biaya yang bisa di-nol-kan dengan peran serta komunitas.

Ortu yang punya ilmu terkait dengan hal-hal yang terkait dengan pendidikan anak bisa memberi pelatihan gratis untuk pengayaan dan peningkatan kualitas guru.

Ortu yang arsitek, desainer lansekap, teknik sipil, maupun kontraktor bangunan bisa bantu di bidang pengembangan dan pemeliharaan fasilitas sekolah.

Ortu yang background-nya medis, bisa bikin tim dokter dan membantu mengembangkan UKS sekolah, memberi pelatihan penanganan gawat darurat anak bagi para guru, pemeriksaan kesehatan rutin di sekolah, mencarikan sponsor dari industri farmasi bagi peningkatan kesehatan siswa dan guru, dsb.

Ortu berlatarbelakang tarbiyah, bisa membantu dalam peningkatan ruhiyah seluruh unsur komunitas, termasuk bikin pengajian mbak-mbaknya anak-anak, juga para supir jemputan.

Ortu yang punya keterampilan, pengetahuan, dan keahlian/profesi khusus (memasak, menyulam, berbisnis, dosen, pengrajin, pengusaha, dsb) bisa jadi guru tamu.

Ortu yang punya kendaraan lebih, bisa meminjamkannya untuk kegiatan-kegiatan outing.
Ortu yang punya rumah keluarga di luar kota bisa bantu menyediakan akomodasi saat anak-anak dan guru-gurnya butuh tempat menginap.

Itu semua baru sebagian dari yang sudah dijalankan di Sekolah Alam, dan terbukti telah membantu menjamin keberlangsungan Sekolah Alam. BTW, Sekolah Alam sudah memasuki tahun ke 10 lho... dan selama 10 tahun ini kerja jamaah komunitas Sekolah Alam telah terbukti sangat besar perannya dalam menekan biaya-biaya sekolah.
Karena itulah salah satu poin seleksi yang digali dari orangtua calon siswa adalah adanya semangat memberi lebih. Dan sekali lagi, di Sekolah Alam memberi lebih tidak selalu harus berbentuk materi.

Butir-butir pasir di Play Ground Sekolah Alam ,
contoh kontribusi orangtua

Beberapa cerita tentang keterlibatan orangtua di Sekolah Alam bisa dibaca di:

- Cerita Buku
- Cerita Kontener Bekas
- Cerita Internet Gratis
- Cerita Ciganjur Festival

Mau tahu cerita Sekolah Alam yang lain serta tulisan-tulisan lain tentang Sekolah Alam? Silakan buka arsip cerita (2004-2008) atau klik link-link di sebelah kiri.

Bagaimana kesan mereka yang pernah ke Sekolah Alam? Silakan buka-buka yang di bawah ini :

- Catatan Terpinggirkan
- My Dream School
- Mi Familia
- BPK Penabur
- Cerita Kunjungan dari UK

Mau lihat foto-foto kegiatan siswa maupun komunitasnya? Sebagian ada di sini.

Komunitas Sekolah Alam juga pernah melansir buku kumpulan tulian ortu, siswa, dan guru. Judulnya Menemukan Sekolah yang Membebaskan, terbitan Kawan Pustaka (moga-moga masih bisa ditemukan di toko-toko buku). Review tentang buku ini bisa dibaca di sini. Buku yang sama pernah dicetak untuk kalangan sendiri dengan Judul Sekolah Impian.

Cerita Antri

2008-03-05T07:00:00.018+07:00

Cultural values of egalitarianism and orderliness are related to respect for the principle of service according to order of arrival which is embodied in the idea of a queue.
Leon Mann, Queue Culture: The Waiting Line as a Social System
The American Journal of Sociology, Vol. 75, No. 3 (Nov., 1969)

Antrian bisa kita temui di mana-mana. Di ATM, di loket stasiun kereta atau bioskop, di kemacetan jalan, di kasir super market, di agen minyak tanah, di foodcourt saat lunch time... Pada umumnya orang antri karena punya kepentingan/kebutuhan yang sama pada saat yang bersamaan pula.

Bicara soal antri mengantri ini, banyak yang bilang orang Indonesia tidak punya budaya antri. Kalau kita search kata antri di google, akan kita temui banyak tulisan orang yang kesal dengan oknum-oknum yang tidak punya budaya antri, yang suka motong atau nyelak antrian ini. Bahkan ada sebuah blog khusus yang mengumpulkan tulisan tentang antri-mengantri ini.

Sebulan lalu, tepatnya Sabtu 2 Februari 2008, ada antrian di Sekolah Alam. Sederetan ortu calon siswa duduk dalam antrian di bawah tenda yang terpasang di depan gerbang bambu Sekolah Alam. Mereka antri untuk beli formulir pendaftaran, dan ternyata di antaranya ada yang datang pukul 02.30 dinihari, padahal Panitia Penerimaan Siswa Baru (PPSB) baru buka konter penjualan formulir pukul 07.30. Kenapa harus datang sedini hari itu? Mungkin karena takut tidak kebagian formulir. Formulir yang disediakan panitia memang tidak banyak, karena kuota siswa baru juga sedikit. Kalau tempat yang tersedia untuk 10 siswa baru, maka yang bisa beli formulir hanya 13-15 orang. Padahal kalo sekolah mau cari duit, bisa jual formulir sebanyak peminat. Tapi itu kan artinya akan makin banyak yang berharap dan makin banyak yang bakal kecewa jika akhirnya tidak dapat tempat.

Di antara pengantri pagi itu, banyak juga wajah-wajah lama. Bahkan Ketua Yayasan, juga ngantri. Dalam penerimaan siswa baru, di Sekolah Alam memang tidak ada pengecualian untuk orangtua. Pengecualian hanya diberikan kepada anak guru, karena sesuai kebijaksanaan sejak awal berdirinya Sekolah Alam, setiap guru Sekolah Alam punya hak menyekolahkan anaknya tanpa dikenakan biaya-biaya pendidikan, sebagai imbalan dari kerja keras mereka mendidik puluhan anak lain.

Salah satu ortu lama yangterlihat pagi itu adalah Pak Teguh Iman Perdana (penulis buku Ngefriend sama Islam), yang juga adalah Sekretaris I Yayasan Alamku (Sekedar info: Pembina, Pengurus, dan Pengawas Yayasan Alamku adalah orangtua dan guru dalam komposisi berimbang yang mencerminkan kepemilikan bersama atas sekolah ini ... dan tak satu pun dari mereka yang mendapatkan keuntungan secara finansial, maupun privilege lain dengan duduk di Yayasan... buktinya mau beli formulir pendaftaran harus antri juga seperti yang lain). Beliau menuliskan pengalamannya antri pagi itu di IFSA (buletin Sekolah Alam). Atas izin Pak Teguh tulisan tersebut saya posting di sini.

Hanya sekedar ungkapan perasaan saja, melihat sejak pagi buta, beberapa orang tua murid sudah kasak-kusuk menyusun antrean, di Ciganjur yang dingin usai Jakarta ditimpa hujan semalaman yang mengubahnya menjadi kolam raksasa seperti biasa. Saat muadzin di kejauhan berseru-seru mendayu
"ash sholaatu khoirum minannauumm...",
belasan kursi antrian yang tersedia, sudah mulai dipenuhi calon orang tua murid. Apakah ini pemandangan antrian mengambil kesempatan beasiswa gratis Uni Eropa atau Amerika Serikat? Orang luar yang diberi tahu pasti akan mengernyitkan keningnya: ini pendaftaran sekolah untuk anak sekolah usia sekolah dasar!

(... dan TK! ... dan PG!)

Begitulah, antrian bahkan telah terpenuhi saat Buletin Pagi RCTI mulai mengudara. Rapi dan tertib, persis seperti warga negara Amerika Serikat menghadapi pemilu. Saya bergumam, kalau saja seorang pengamat pemilu internasional lewat disini, sepintas dia pasti akan menahan napas saking kagumnya. Emosinya bakal membuncah, dan jangan-jangan air matanya diam-diam menetes. Dia pikir, inilah sikap demokratis warga negara Indonesia kelas menengah perkotaan, yang begitu antusias menunggu giliran pencoblosan. Salah besar! Kami sedang mengantri untuk masa depan anak-anak kami!

Begitulah fenomena Sekolah Alam yang kembali mengusik relung hati sekian banyak orang. Pemandangan aneh ini ternyata bukan sekarang ini saja, tapi konon sudah terjadi sejak tahun lalu. Lebih lucu lagi, disaat sekolah lain sibuk merayu calon murid baru dengan berbagai spanduk yang mirip perang diskon terbuka antar departemen store itu, SA justru "mati-matian" tidak melakukan promosi apa pun untuk penerimaan murid barunya. "Kalau diumumkan, yang ada orang akan marah, karena kapasitas kita terlalu sedikit, sementara peminatnya, ya...bapak lihat sendiri" jelas pak Abdul Rahman sambil tersenyum. Ini jelas bukan senyum ahli marketing, karena ketua penerimaan murid baru SA itu jelas bukan sedang berpromosi.

Apa arti semua ini? Buat kami, orang tua dari 4 anak yang kembali mendaftarkankan putra ketiganya meski dua anak telah diterima (dan satu anak bahkan telah kembali padaNYA dengan "predikat membahagiakan" sebagai alumni SA), inilah wujud keyakinan kami terhadap kualitas Sekolah Alam. Ada keyakinan dan kepercayaan yang sulit difahami, dan diukur dengan kata-kata, tapi hasilnya nyata, yang mendorong kami kembali mendaftarkan si kecil Mumtaz mengikuti jejak kedua kakaknya: Tisa (kini duduk di SL 8) dan Syifa (terakhir, almarhumah duduk di kelas 4).
Keyakinan yang tak terbahasakan, tapi terbuktikan
(Oh, ini jadi mirip slogan Toyota ya?)

Ah, adzan Maghrib telah terdengar saat laporan ini saya tulis. Semua kisah di atas menyiratkan pesan, bahwa tugas mempertahankan amanah dan kepercayaan ini, justru tengah menghadang. Semoga Allah SWT menjaga dan melindungi segenap civitas komunitas SA menuju keridhaanNYA. Aamiin.

Untuk perbaikan pelaksanaan Penerimaan Siswa Baru ke depan, PPSB meminta masukan berupa kesan, kritik, dan saran dari semua yang ikut antri pagi itu. Beberapa di antaranya ada yang merasa sudah baik, rapi, adil, profesional dan manusiawi:

Sistem pendaftaran sudah cukup 'fair'
walaupun ortu harus datang pagi-pagi buta untuk ambil formulir.
Mgkn bisa didiskusikan alternatif/cara supaya ortu tidak perlu
datang sepagi ini.

Sistem pendaftaran sudah bagus.
Adil & rapi. Ok.

Pendaftaran Overview
Pada dasarnya sistem sudah berjalan dengan baik
dan juga petugasnya informatif & komunikatif.
Ada satu adat yang harus tetap dipertahankan.
Tentang nomor urut, yang menurut saya
bisa jadi brand market Sekolah Alam.
Nomor urut daftar yang membuat orang tua murid datang
sebelum subuh pada hari pendaftaran ini hanya ada di sekolah ini.

Subhanallah, cukup bagus proses pendaftarannya, melatih kesabaran,
melatih diri untuk selalu siap menghadapi tantangan dll.
Saran saya mohon proses seperti ini dipertahankan!!!
Jazakumullah khairan jazaa.

Untuk Sistem pendaftaran sangat sistematis dan praktis,
lebih menunjukkan profesionalitas sistem pendidikan.
Untuk sistem kuota, saya sarankan mungkin lebih diperbesar
jumlah siswa, karena minat para ortu sangat besar.

Saran:
- u/ pembayaran & pengambilan formulir
tdk perlu menunggu kursi penuh
- tenda dilengkapi penerangan -> bisa baca sambil menunggu
- kursi tunggu diberi nomor

Pujian:
- tepat waktu
- manusiawi (ada tenda, kursi, dan snack)

Tapi ada juga yang bilang perlu lebih efisien, simpel dan praktis:

Proses pendaftaran antrian dsb, harusnya bisa lebih efisien sehingga
tidak perlu menunggu lama hanya untuk mengambil formulir.
Tolong untuk selanjutnya dibuat simple, efisien, dan praktis.

Ada yang usul pendaftaran dibuka lebih pagi.
Kalau lebih pagi, bukannya nanti pada datang sejak midnight?
... atau bahkan jadi kemping seperti yang mau nonton konser?

"SARAN UNTUK PENDAFTARAN TAHUN DEPAN"
-> Karena semua sudah tahu antriannya dari pagi
bahkan malam sebelumnya,
maka buka loketnya bisa lebih awal. misal pkl 06.00 Hehehe.

Bisa dipertimbangkan untuk membuka pendaftaran lebih pagi, yaitu jam 7.00.
So far sdh bagus, tertib dan on time. Panitia juga kooperatif dan ramah2

Ada yang menyoroti masalah daftar hadir.
Menurut Panitia, daftar hadir tidak disediakan dari awal karena khawatir ada yang datang untuk isi daftar hadir saja, lalu pulang dulu. Tapi ada ortu yang berinisiatif membuat daftar hadir supaya jelas urutan siapa yang hadir lebih dulu.

Sarannya: Kalau bisa sistem daftar hadir sudah dipersiapkan lebih rapi.
Dan panitia sudah siap hadir mendampingi para calon wali murid sejak pagi/subuh.

Kritiknya : Petunjuk utk absen pd saat awal datang tidak ada
Saran : U/ yg akan datang ada tulisan (petunjuk u/ absen,
krn ada yang baru datang bingung ... langsung duduk.

Antrian dikasih daftar hadir yang dijaga sama Satpam.
Supaya peserta antrian tidak rebutan,
Yang sudah tulis nama di daftar antrian jika akan keluar antrian
mau sholat atau lainnya harus ijin Satpam

Ada yang kedinginan, kelaparan, dan butuh hiburan ... :)

Ada TV
Ada Bubur Ayam dan Kacang Ijo
Ada lawak
Ada Api unggun (karena dingin)

Sistem antrian sudah baik,
hanya kursinya agak kurang banyak.
Antrinya tertib.

Sebaiknya Panitia menayangkan Profil Sekolah Alam
selama orang tua menunggu.

Kritik: Tidak ada sih, so far so good, so rapih so to Betawi!
Saran : Pertahankan!! Kalo perlu sejak awal TV nya ditaruh di Pos Satpam.
Lumayan buat hiburan yang datang pagi-pagi buta :)

... ada yang malah menikmati bisa sharing dengan teman baru.

Antri daftarnya cukup mengasyikkan/teratur,
(dapat teman baru > sharing).

Ada yang mudah dapat info, tapi susah nyari lokasi karena kurang rambu ...
dan masih gelap mungkin?

Sistem pendaftaran sudah sangat baik.
Informasi mudah didapat baik melalui web
atau bertanya/nelpon langsung ke sekolah alam
Mohon untuk selanjutnya dipermudah lagi
rambu penunjuk sekolah dari jalan besar
agar mudah untuk mencarinya,
karena banyak yang kesulitan mencarinya.

... dan ada yang masih kurang info.

Informasikan tentang tujuan wawancara.
Arahan tentang syarat diterima atau tidak,
apakah bila mendapatkan formulir (tidak waiting list) pasti masuk?

Ada yang senang tidak ada pembedaan...

Pendaftaran tgl 2-2-2006, untuk masuk ke Sekolah Alam
sangat tertib dan bagus.
Tidak membeda-bedakan pada para calon siswa
(tidak ada istilah orang dalam).
Bravo...

... ada yang minta dibedakan :)

EVALUASI
Untuk sistim pendaftaran yg seperti tadi (antri) memang baik,
akan tetapi apakah bisa diberlakukan bagi wali murid yang sebelumnya
telah menyekolahkan anaknya lebih dulu di sini
mendapatkan kebijaksanaan
atau katakanlah kemudahan untuk mendaftar.
Dalam artian prioritas dapat diterima di sekolah ini tanpa
proses yang berbelit-belit (seperti mendaftarkan anak-anak dulu).
Kami katakan ini krn kami percaya bahwa sekolah ini
tepat & baik bagi anak kami.
Apalagi didasari keinginan anak manakala menjemput kakaknya
sekolah di sini & selalu ribut minta di sekolahkan di sini TKnya.
Satu hal lagi, kami kaget
karena yang mendaftar mulai datang jam 3 pagi.
(Panitia juga kaget tuh...)

Ada yang usul antrian dipisah per level. Good idea nih... jadi yang sudah tahu bakal tidak kebagian formulir lagi, bisa isi daftar waiting list dan langsung pulang ya...

Antrian dipisahkan per level kelas,
sehingga tahu jumlah yang sudah ngantri.

Kalo yang di bawah ini, anak-anak TK Sekolah Alam
lagi antri cuci tangan menjelang snack time.

Budaya antri memang harus ditanamkan sejak dini.
Dimulai dengan teladan dari kita sebagai orangtua, tentunya...

Cerita Kontener Bekas

2007-08-07T17:02:00.000+07:00

Keterbatasan dana pembangunan
(kayu mahal banget sekarang euy...),
plus kebutuhan ruang tertutup dan ber-ac untuk lab komputer,
plus terinspirasi sekolah gerbong kereta-nya Totto Chan,
plus semangat Sekolah Alam untuk selalu memanfaatkan barang bekas...
jadilah lima kontener bekas pengangkut flammable liquid dari Jepang
didatangkan ke Kampus SA Rawakopi pada 7Juli 2007 tengah malam hingga subuh.

Yang ikut nungguin proses delivery
dari jam 11 malam hingga subuh ...
dari kiri ke kanan:
Pak Jofi sang arsitek/ortu,
Pak Abdul -guru kelas 8/Wakil Ket. Yayasan,
Pak Firdaus - admin SA
Pak Yoga - Ketua Yayasan/ortu
Pak Romy - Wakil Bendahara Yayasan/ortu

Pembangunannya seperti biasa mengerahkan komunitas
Pak Jofi - abinya Rara yang membuat gambarnya,
dan Pak Nanang-Bu Endang ortu Dini sebagai kontraktornya.

Pasukan malam-subuh...
Pak Firdaus, Pak Yoga, Pak Abdul, Pak Romy,
plus pasangan ortu yang kontraktor Pak Nanang-Bu Endang
... Project Manager-nya yang motret :)

Ide penggunaan kontener bekas ini sudah muncul sejak 4 tahun lalu,
saat Komunitas SA sedang merancang Sekolah Lanjutan.
Bahkan pernah ada ide untuk menggunakan bus tingkat...

Di Kampus SA Ciganjur sendiri inisiatif menggunakan kontener bekas ini
sudah dimulai lebih dulu oleh Pak Bangir, ayah Ghani
dibantu beberapa ortu berlatarbelakang IT,
untuk lab komputer dan hotspot yang memungkinkan
para siswa & guru menikmati internet gratis.

Proses peletakkan 2 kontener atas yang cukup menguji kesabaran :)
... makan waktu dari pagi sampai menjelang maghrib

Bu Endang ikut naik forklift ... bisa senyum lebar lagi
setelah sebelumnya sempat tegang karena forklift-nya bocor
saat plat baja yang jadi pijakan nyangkut di bagian mesin.

Untuk yang di Kampus Rawakopi,
selain untuk ruang komputer dan multimedia,
bangunan 2 tingkat ini juga akan jadi ruang guru,
lengkap dengan dapur dan kamar kecil-nya,
plus ruang P3K/UKS, dan ruang peminatan.

Serba bekas ... Besi-baja bekas, kusen jendela bekas
rencananya lantai bakal dibuat mosaik dari pecahan keramik sisa

Lantai atas yang terbuka bisa jadi ruang serbaguna
untuk rapat guru, maupun untuk sholat berjamaah.
Satu kontener lagi yang disisipkan di balik pohon rambutan
akan digunakan untuk rumah penjaga sekolah dan resource room.

Moga-moga dalam seminggu (pertengahan Agustus) ini
sudah bisa digunakan.

Satu lagi hasil kerja komunitas Sekolah Alam...
satu bukti lagi bahwa keterlibatan komunitas
membuat segalanya jadi mungkin.
Alhamdulillahirobbil'alamin.

Foto-foto lainnya bisa dilihat di sini

Cerita Internet Gratis

2007-06-11T06:19:00.001+07:00

Ada yang menyangka Sekolah Alam itu sekolah informal,
kegiatan tambahan untuk sekolah formal...
Ada yang berpikir Sekolah Alam itu seperti pesantren,
karena belajarnya lesehan di saung
yang seperti rumah panggung di kampung
Ada yang mengira di Sekolah Alam
anak-anak cuma belajar tentang alam,
dan bagaimana survive di alam.
Ada yang menyangka anak Sekolah Alam
tak pernah bersentuhan dengan teknologi,
tak kenal yang namanya komputer ...
apalagi dengan yang namanya internet.

28 Mei 2007, di Sekolah Alam
ada workshop tentang internet gratis buat sekolah.
Pembicaranya Aldan, Luthfi, dan Fachri -
3 siswa Sekolah Lanjutan SA
yang juara III di Ajang Kompetisi Robotik 2007
tingkat SMP di Plenary Hall - Jakarta Convention Center
3 Maret 2007 lalu.

Acara in di-cover berbagai media cetak
(Warta Kota, Republika, Kompas, Koran Tempo, dll)
dan media elektronik
(Global TV, SCTV, Trans TV, TPI , ANTV
dan Radio Female).

Sayangnya Kang Onno Purbo yang rencananya bakal jadi
pembahas ahli, tidak bisa hadir karena sakit.

Program Internet Gratis untuk guru dan siswa
di Sekolah Alam ini adalah hasil kerja komunitas Sekolah Alam.
Penggagasnya adalah Pak Bambang Irawan
(ayah Fadhlan, Ghani, Syana, dan Syilmi).
Insya Allah, dengan adanya PerkaSA Net ini
(PerkaSA= Perhimpunan Komunitas Sekolah Alam)
masyarakat dalam radius 5 km dari Sekolah Alam Ciganjur
juga akan bisa menikmati internet murah nantinya.
Ada yang berminat?

Yang dibutuhkan cuma seperangkat komputer
dan wajanbolic, antena parabola dari wajan
(bisa wajan bekas lho...).

Yang butuh wajanbolic,
bisa pesan ke Aldan-Luthfi-Fachri.
(melalui saya boleh .. he-he...)

Foto-foto lainnya bisa di lihat di sini

Cerita Pak Pos Cilik

2007-04-28T07:42:00.000+07:00

Masih ingat lagu dari masa kecil ini?

Aku tukang Pos, rajin sekali ...
surat kubawa naik sepeda
siapa saja aku datangi
tidak kupilih, miskin dan kaya
kring.. kring... Pos!

Anak-anak sekarang, bahkan guru-gurunya di TK
mungkin gak pernah dengar lagu ini.
Lagu ini memang lagu jaduuuuul banget...
lagu jaman aku TK, puluhan tahun yang lalu :)

Aku tiba-tiba teringat lagu ini ketika melihat anak-anak TK B
buka Kantor Pos di halaman Sekolah Alam,
Kamis (TK B Bintang) dan Jumat (TK B Bulan) lalu.

Rupanya tema pelajaran mereka kali ini adalah Komunikasi.
Selain belajar tentang telepon-menelepon,
mereka juga belajar tentang surat-menyurat.

Mulai dari membuat surat (suratnya berupa gambar),
hingga bagaimana perjalanan surat itu sampai ke si penerima surat.
Maka dibukalah Kantor Pos a la anak Tekabe.

Ada yang bertugas menjual amplop dan perangko
buatan sendiri dari kertas bekas pakai
seharga 500 rupiah.

Ada yang bertugas mengambil surat dari Kotak Pos.

Ada yang bertugas jadi tukang cap.

Ada yang jadi tukang sortir...

... dan sisanya jadi Pak Pos Cilik

yang bertugas menyampaikan surat ke alamat tujuan.

Konsumennya?

Kakak-kakak kelas
Kepala Sekolah
Pak Guru & Bu Guru...
sampai orang tua murid.

Melihat para petugas Pos Cilik
yang sibuk bekerja penuh semangat itu,
sambil senyum-senyum Pak Yoga berkomentar :
"Calon-calon pesaingnya DHL dan Fedex tuh..."
Amiiiin...

Foto-foto selengkapnya bisa di lihat di sini.

Cerita Peneliti Cilik

2007-03-20T22:39:00.000+07:00

Tema pembelajaran di TKB Bintang, kelas Rafi,
awal semester ini adalah Wild Animal.
Hal itu saya ketahui dalam pertemuan kelas yang rutin dilakukan pada setiap awal semester, di mana guru memaparkan lesson plan satu semester, dan orang tua memberi berbagai masukan dan usulan untuk memaksimalkan capaian hasil pembelajaran anak.

Suatu hari dalam perjalanan pulang,
Rafi menyanyikan sebuah lagu berbahasa Inggris tentang binatang:

Brown bear, brown bear what do you see?
I see a funny monkey looking at me
Funny monkey, funny monkey what do you see?
I see a hungry tiger looking at me
Hungry tiger, hungry tiger what do you see?
I see a black snake looking at me
Black snake, black snake what do you see?
I see a little bird looking at me
Little bird, little bird what do you see?
I see a tall giraffe looking at me
... dst.

Lagu tersebut jadi makin panjang,
karena Rafi terus menambahkan dengan binatang-binatang lain ...
green lizzard, pink flamingo, big hippo, ... sampai scary t-rex :)

Besoknya, di rumah Rafi tiba-tiba nanya:
"Ma, wild itu artinya apa sih... Liar apa buas?"
Setelah saya jawab artinya liar, bukan buas, ...dia menyimpulkan:
"O.. jadi wild animal itu binatang liar, bukan binatang buas ya Ma..."
Nah lho...
Akhirnya saya jelaskan panjang lebar dengan memberi contoh,
bahwa binatang liar itu ada yang buas dan tidak buas.
Saya jelaskan juga bedanya binatang liar dengan binatang peliharaan.
Dan bahwa binatang peliharaan pun ada yang buas ada yang tidak.

Besoknya lagi, dia cerita : "Ma, di sekolah, kakak-kakak kelas paling banyak suka wild animal-nya lion dan crocodile." Setelah saya gali lebih jauh, ternyata hari itu dia dan teman-teman sekelasnya melakukan survey. Berbekal worksheet yang disediakan gurunya, berupa kertas dengan gambar-gambar binatang liar, Rafi dan teman-teman bertanya ke kakak-kakak kelas, binatang liar apa yang mereka sukai. Karena belum bisa menuliskan jawaban kakak-kakaknya, mereka cukup membuat tally di bawah gambar binatang yang dipilih sang kakak kelas.

Beberapa hari kemudian, dekat playground,
di bawah pohon kersen (cherry.. kalo kata anak-anak)
terpampang grafik besar hasil survey anak TK B.
Kakak-kakak dan adik-adik kelasnya pun bisa melihat hasil survey Rafi dan teman-temannya.

Tradisi ilmiah sejak dini,
...itulah yang ingin ditumbuhkan pada anak-anak di Sekolah Alam.

Memupuk rasa ingin tahu, mengembangkan daya pikir, ... mengamati, menganalisa, hingga mengambil kesimpulan dari hal-hal sederhana yang terjadi di sekitarnya, di kesehariannya. Dan hal ini sudah dilakukan bahkan sejak mereka duduk di bangku Pre School.

Kegiatan outing, atau kunjungan lapangan merupakan hal yang rutin di Sekolah Alam. Hampir setiap pekan ada saja kelas yang outing. Mulai dari yang dekat-dekat, seperti ke pasar tradisional, peternakan sapi, pabrik tahu, penggilingan beras, pembenihan ikan hias, museum transportasi, ke klinik gigi, ... untuk anak-anak pre school, ... sampai yang jauh dan perlu menginap seperti ke pulau pari, pulau pramuka atau ke anyer, untuk belajar tentang biota laut, ... ke pengalengan, ke kamojang untuk SD ... Bahkan sampai yang berupa ekspedisi seperti ke ujung kulon (permukaan bumi), ke Jogja (sejarah perjuangan kemerdekaan), ke medan (jejak budaya batak), ke Bali (permukaan bumi) untuk anak-anak SD kelas 5 ... dan keliling Jawa - Unravel History Travel (sejarah masuknya agama-agama) untuk anak SL.

Egi siswa kelas 6, sedang melakukan percobaan,
mengukur tegangan permukaan air

Di Sekolah Alam, setiap siswa kelas 6 SD wajib membuat sebuah penelitian ilmiah dan menyusun laporan penelitian sebagai salah satu syarat kelulusan. Tugas penelitian ini diberikan pada semester ganjil, sebelum mereka sibuk mempersiapkan diri menghadapi ujian di semester genap. Seperti halnya mahasiswa yang sedang menyusun tugas akhir dengan bantuan dosen pembimbing, anak-anak di Sekolah Alam melakukan penelitian dibantu seorang guru pembimbing. Mulai dari dari memilih topik penelitian sesuai dengan subyek yang mereka minati, sampai membuat laporan hasil penelitian.

Hasil penelitian mereka kemudian dipresentasikan di depan teman-teman sekelas, kakak dan adik kelas, orang tua, serta guru-gurunya.Di bawah ini beberapa judul penelitian mereka, yang saya dapatkan dari dokumentasi Laporan Karya Ilmiah Siswa di perpustakaan Sekolah Alam dan beberapa materi presentasi yang mereka buat dalam bentuk PowerPoint. Umumnya pemaparan hasil penelitian mereka disampaikan dengan bahasa sederhana ... namun beberapa di antaranya ditulis dan dipresentasikan dalam bahasa Inggris!

dari daya serap tanah sampai kebiasaan main PS2...

... dari efek softdrink sampai tanaman anti nyamuk

dari doraemon sampai liga inggris...

Seorang teman dari dunia maya yang sekarang mengajar di negeri jiran, mempertanyakan Kemana Penelitian Anak Bangsa?
... saya pun jadi teringat tulisan Pak Anis Matta

... Sekolah semacam itu biasanya melahirkan anak-anak pintar, bukan pembelajar apalagi ilmuwan. Mereka mempunyai prestasi belajar yang baik. Tapi tidak memiliki tradisi ilmiah yang kokoh. Kalau kelak mereka mendapatkan gelar doctor, prestasinya pasti summa cum laude. Tapi disertasi doktornya mungkin merupakan karya ilmiahnya yang pertama dan terakhir. Secara intelektual mereka mengalami diskontinyu. Mereka mungkin menduduki banyak jabatan akademik yang terhormat. Tapi tidak akan pernah punya waktu dan perhatian untuk menggarap karya ilmiah yang monumental.

Dan saya jadi malu sendiri...
dulu saya pun melakukan penelitian hanya untuk bisa lulus dan dapat gelar sarjana :(

Semoga tradisi ilmiah yang coba ditumbuhkan sejak dini pada anak-anak Sekolah Alam oleh para gurunya, kelak bisa memunculkan generasi peneliti dan penemu dengan dorongan berkarya yang konstan seperti apa yang dikatakan Pak Anis Matta dalam uraiannya tentang beda tradisi ilmiah dengan prestasi belajar:

Ada beda yang teramat jauh antara tradisi ilmiah dan prestasi belajar. Prestasi belajar yang biasanya diukur secara kuantitatif melalui ujian, bukanlah indikator terbentuknya tradisi ilmiah. Tradisi ilmiah diukur melalui sikap seseorang terhadap pembelajaran, pengembangan intelektual berkesinambungan, penggunaan cara berpikir ilmiah dalam penyelesaian masalah, pembentukan keterampilan intelektual seperti bahasa oral dan tulisan, aktualisasi intelektual berkesinambungan, dorongan berkarya yang konstan.

Dan semoga hasil penelitian-penelitian mereka kelak tidak hanya menumpuk di perpustakaan kampus dan tidak terhenti hanya sampai di situ, tapi benar-benar bisa diaplikasikan dan dimanfaatkan untuk kebaikan bangsa dan kemaslahatan seluruh ummat manusia. Amin.

Update :
Baca juga komentar-komentar terhadap cerita ini di multiply

Cerita Sekolah Kehidupan

2007-03-13T08:18:00.000+07:00

Tulisan di bawah dibuat oleh Pak Anis Matta sebagai Kata Pengantar dari Buku Sekolah Impian. Saya posting di sini atas izin Ibu Anaway, istri beliau. Saat ini ada 3 putri dan 2 putra mereka yang dari Senin sampai Jumat pergi-pulang dari tempat tinggal mereka di kawasan Utan Kayu,Rawamangun - Jakarta Timur ke Sekolah Alam di Ciganjur - Jakarta Selatan.

SEKOLAH KEHIDUPAN

Sumber Kegembiraan

Mereka benar-benar hidup. Mereka masih terus berbincang dan bersenda gurau dalam perjalanan pulang ke rumah. Sehari penuh di sekolah seakan tidak melelahkan mereka. Atau mungkin - tepatnya - lelah tidak menghilangkan gairah mereka. Itu pemandangan sehari-hari dari keempat anak-anak saya dan ketiga temannya yang sama-sama bersekolah di Sekolah Alam. Padahal, karena jarak rumah dan sekolah yang jauh -sekitar 40 km - mereka harus menghabiskan 10 sampai 12 jam setiap harinya untuk belajar dan perjalanan.

Sekolah telah menjadi pusat kehidupan mereka saat ini. Mereka benar-benar menikmati pusat kehidupan itu. Bahkan waktu-waktu mereka di rumah pun digunakan untuk membicarakan kehidupan mereka di sekolah. Sekolah bukan lagi beban. Sekolah adalah realitas kehidupan yang mereka jalani dengan penghayatan penuh. Sekolah adalah sumber kegembiraan. Bukan sumber stress yang biasanya membuat mereka kehilangan gairah.

Disini kehidupan dihadirkan dalam sebuah tata ruang dengan lansekap yang ditata sedemikian rupa agar tetap natural dan tampak riil. Dengan menggunakan konsep fun learning, Sekolah Alam telah mengubah sekolah menjadi sebuah miniatur kehidupan yang bukan saja natural dan riil, tapi juga indah dan nyaman. Proses belajar mengajar berubah menjadi aktivitas kehidupan riil yang dihayati dengan penuh kegembiraan. Itu membantu anak-anak menikmati masa-masa awal pertumbuhan, dan membangun imaji-imaji positif tentang kehidupan dan bumi yang mereka huni.

Itu pesona pertama yang mengantar saya ke Sekolah Alam!!!

Persepsi kita tentang kehidupan, tentang dunia, tentang bumi yang kita huni, yang kelak melandasi sikap-sikap kita dalam menjalani hidup, sesungguhnya terbentuk di masa awal pertumbuhan itu. Seperti apa kita mempersepsi kehidupan, dunia dan bumi yang kita huni pada awal kehidupan kita, seperti itulah kita akan menjalaninya. Imaji-imaji positif akan melahirkan energi, semangat dan gairah kehidupan. Begitu juga sebaliknya. Maka setiap "luka persepsi" pada masa itu, kelak akan mewariskan "luka emosi" dalam kehidupan kita. Dan setiap luka emosi, kelak akan mewariskan "gangguan pensikapan" dalam keseluruhan kepribadian kita. Itu sebabnya anak-anak yang bahagia di masa kecil jauh lebih berpeluang untuk berbahagia di masa dewasa dan tuanya kelak.

Saya hanya ingin anak-anak saya menikmati masa-masa awal "perkenalan" mereka dengan kehidupan, dunia dan bumi yang mereka huni. Mereka tidak dilahirkan untuk memikul obsesi-obsesi saya sebagai orang tua. Mereka dilahirkan untuk kehidupan mereka sendiri. Tugas saya adalah memfasilitasi mereka untuk mengenal dunia dan kehidupan dimana mereka ditakdirkan menjalaninya. Walaupun mungkin saja mereka mendahului saya menemui ajal, tapi pada galibnya sayalah yang akan mendahului mereka. Jadi rasanya saya tidak akan menyertai mereka dalam keseluruhan waktu yang akan mereka lalui di dunia. Maka biarlah kuantar mereka sampai ke gerbang kehidupan, dan kukatakan pada mereka: "Inilah kehidupan yang dikaruniakan Allah kepadamu, wahai anak-anakku. Kalian hanya harus mensyukurinya. Dan itulah alasan mengapa kalian harus gembira menjalaninya".

Belajar Untuk Menjadi

Dalam miniatur kehidupan yang natural dan riil seperti itu, anak-anak benar-benar dipandang sebagai manusia seutuhnya. Bukan sekedar robot cerdas - yang harus dijejali dengan ilmu pengetahuan dan keterampilan - dimana jam-jam belajar merupakan saat-saat "pengisian" yang mengerikan. Ledakan informasi di abad ini barangkali membuat banyak orang panik. Sementara kehidupan yang telah berubah menjadi medan kompetisi yang kejam mendorong mereka berpikir, bahwa untuk bisa bertahan hidup anda harus mengetahui segalanya.

Begitulah sekolah-sekolah kita didirikan sebagai tempat menjajakan "barang-barang" yang bernama ilmu pengetahuan, yang harus "dimiliki" setiap orang agar bisa bertahan hidup. Maka kita mengagumi "kecerdasan". Karena itulah mata uang paling bergengsi yang digunakan membeli "barang-barang" tersebut. Dan belajar adalah proses transaksinya.

Di sekolah seperti itu anak-anak belajar "menguasai" pelajaran. Bukan menjadi sesuatu dengan pelajaran tersebut. Makin banyak pelajaran yang dapat mereka kuasai, makin baik transaksi mereka. Maka kita sekolah-sekolah berburu anak-anak cerdas, yang dapat melakukan banyak transaksi.

Tapi yang kemudian kita saksikan justru sebuah ironi. Anak-anak itu tidak mengalami transformasi pembelajaran. Pelajaran matematika, misalnya, tidak serta merta membuat mereka dapat berpikir logis. Pelajaran sejarah tidak memberi mereka kesadaran dan emosi akan identitas kolektif. Pelajaran bahasa bahkan tidak membantu mereka berbahasa dengan baik dalam kehidupan sehari-hari.

Belajar adalah proses berubah secara konstan!!!

Pengetahuan bukan barang yang harus kita miliki. Pengetahuan adalah sebuah fungsi. Ia adalah cahaya yang menerangi ruang kesadaran batin kita. Seperti umumnya cahaya yang berpendar-pendar di tengah ruang gelap, kita hanya bisa bergerak secara baik dalam jengkal-jengkal ruang yang dibingkai cahaya. Sebagai sebuah fungsi kita harus mempelajari semua pengetahuan yang membantu kita berubah menjadi lebih baik. Belajar adalah proses menggunakan pengetahuan sebagai penuntun perjalanan mendekati kesempurnaan secara konstan. Belajar adalah proses menjadi secara konstan. Karena menjadi merupakan proses yang tidak pernah berakhir, maka belajar adalah satu-satunya proses kehidupan yang tidak pernah selesai.

Manusia adalah gabungan yang rumit antara ruh, emosi, akal dan fisik. Setiap aspek itu, kata Muhammad Quthub, seperti senar gitar yang harus dipetik bersama untuk melahirkan simfoni kepribadian yang utuh dan indah. Anak-anak bukan tabung besar yang harus diisi dengan pengetahuan. Mereka adalah senyawa kehidupan yang rumit dan kompleks. Mereka berubah, berbentuk dan bermetamorfosis melalui proses-proses yang juga kompleks, dimana pengetahuan hanyalah salah satu aspeknya.

Dalam konteks itu, maka semua pengetahuan yang mereka butuhkan untuk membangun kehidupan yang lebih baik harus mereka pelajari. Sebaliknya, semua pengetahuan yang tidak mempunyai fungsi spesifik dalam kehidupan riil mereka tidak perlu mereka pelajari. Jenis pengetahuan terakhir ini, kata Umar Bin Khattab, bukan aib untuk tidak diketahui. Itu sebabnya Rasulullah saw mengajarkan kita sebuah doa: "Ya Allah ajari kami apa yang bermanfaat bagi kami, dan beri kami manfaat dari ilmu yang telah Engkau ajarkan pada kami". Dengan begitu, pengetahuan bekerja dalam kehidupan mereka, sebagai sumber pencerahan hidup.

Begitulah saya menyaksikan anak-anak saya tumbuh dan berkembang, terus menerus berubah dan menjadi sesuatu yang lain, bersamaan dengan pertambahan usia sekolah mereka. Gabungan antara pelajaran kelas, latihan outbound, penelitian lapangan (outing), market day, dan lainnya, telah memberikan pemahaman dan kesadaran yang relatif lebih utuh tentang kehidupan, membentuk struktur emosi dan mentalitas yang lebih stabil, serta membangun sikap-sikap keseharian yang lebih tercerahkan dari waktu ke waktu.

Apa yang mereka pelajari di kelas terasa begitu dekat kehidupan sehari-hari mereka. Mereka, misalnya, belajar makna uang dan bagaimana menciptakannya melalui kegiatan market day. Suatu saat anak sulung saya, Hisan, yang kini duduk di kelas enam, mendapatkan untung sebesar 9000 rupiah dari hasil menjual juice dalam acara market day. Dia benar-benar merasa menang. "Sekarang", katanya, "Ican mulai tahu bagaimana caranya bikin uang".

Pembelajaran seperti itu tentu saja menghadirkan pengetahuan dalam kehidupan nyata mereka. Pengetahuan bekerja pada fungsinya: membimbing mereka menjalani hidup. Itu sebabnya setiap pertambahan pengetahuan melahirkan perubahan-perubahan baru dalam kehidupan mereka. Mereka menjadi lebih baik. Mereka menjadi lebih tercerahkan.

Tradisi Ilmiah, Bukan Prestasi Belajar

Sekolah bukanlah lapangan pacuan kuda!!!
Tapi ada sekolah yang dirancang sebagai lapangan pacuan kuda. Disana anak-anak dipacu untuk mengetahui lebih banyak. Bukan untuk menjadi sesuatu yang lebih baik. Tapi untuk mengalahkan orang lain. Kemajuan belajar diukur dengan capaian angka-angka. Bukan dengan perubahan-perubahan mendasar pada cara berpikir, struktur emosi dan pola sikap.

Di sekolah seperti itu kasta-kasta baru dibangun berdasarkan kecerdasan!!!

Barangkali tidak sepenuhnya salah untuk membagi murid-murid kedalam kelas-kelas berbeda berdasarkan tingkat kecerdasan. Yang salah adalah tren pembelajaran yang kita kembangkan. Secara tidak sadar sebenarnya sekolah semacam itu mengembangkan tren pembelajaran transaksional: anak-anak membayar mahal untuk mendapatkan guru terbaik, agar bisa menguasai semua pelajaran dan lulus dengan angka terbaik.

Sekolah semacam itu biasanya melahirkan anak-anak pintar, bukan pembelajar apalagi ilmuwan. Mereka mempunyai prestasi belajar yang baik. Tapi tidak memiliki tradisi ilmiah yang kokoh. Kalau kelak mereka mendapatkan gelar doctor, prestasinya pasti summa cum laude. Tapi disertasi doktornya mungkin merupakan karya ilmiahnya yang pertama dan terakhir. Secara intelektual mereka mengalami diskontinyu. Mereka mungkin menduduki banyak jabatan akademik yang terhormat. Tapi tidak akan pernah punya waktu dan perhatian untuk menggarap karya ilmiah yang monumental.

Ada beda yang teramat jauh antara tradisi ilmiah dan prestasi belajar. Prestasi belajar yang biasanya diukur secara kuantitatif melalui ujian, bukanlah indikator terbentuknya tradisi ilmiah. Tradisi ilmiah diukur melalui sikap seseorang terhadap pembelajaran, pengembangan intelektual berkesinambungan, penggunaan cara berpikir ilmiah dalam penyelesaian masalah, pembentukan keterampilan intelektual seperti bahasa oral dan tulisan, aktualisasi intelektual berkesinambungan, dorongan berkarya yang konstan.

Tren inilah yang hendak dibangun di Sekolah Alam. Sekolah ini menghapus sistem rangking, yang bukan saja memicu pembentukan kasta baru berdasarkan kecerdasan, tapi juga memandang potensi setiap siswa secara sama dan mengabaikan keunikan dan diferensiasi individual pada bakat, minat dan intelejensi. Disini siswa dipacu untuk tumbuh maksimal pada pusat keunggulan intelejensinya, yang menyatu bersama bakat dan minatnya. Tidak ada persaingan antar siswa yang dilakukan dengan standar yang sama. Sebab tujuan pembelajarannya membangun tradisi ilmiahnya, bukan sekedar memicu prestasi belajar. Siswa-siswa itu bukan peserta lomba pacuan kuda. Mereka dididik untuk menjadi pembelajar yang optimal dalam pembelajarannya.

Pendidikan Untuk Zaman Yang Berubah

Waktu adalah variabel lain. Persepsi kita tentang waktu mempengaruhi pola didik kita. Kita tidak mendidik anak-anak kita untuk hidup pada zaman yang telah kita lalui atau yang telah dilalui orang lain atau peradaban lain. Mereka memiliki zamannya sendiri. Pendidikan bertujuan menyiapkan mereka untuk menghadapi zaman mereka sendiri.

Anak-anak kita hidup pada sebuah zaman dimana pengetahuan berkembang pesat dan merubah sendi-sendi kehidupan kita secara fundamental dan sangat cepat. Durasi perubahan-perubahan besar dalam kehidupan kita berlangsung kilat, karena faktor-faktor perubahnya bekerja simultan dan cepat. Ini menimbulkan kegamangan dan disorientasi dalam dunia pendidikan.

Faktanya adalah kita tidak punya kendali atas zaman yang kelak akan dilalui anak-anak kita kelak. Kita tidak punya kendali atas perubahan-perubahan itu. Mungkin sekali kita bahkan sudah tidak ada ketika mereka mengalami perubahan-perubahan besar itu. Tapi adalah juga fakta bahwa semakin cepat dan sering suatu perubahan terjadi, semakin kita membutuhkan pegangan hidup yang bersifat permanen, yang tidak ikut berubah dalam perubahan-perubahan itu.

Jadi yang dibutuhkan anak-anak kita adalah pegangan permanen itu. Yaitu keyakinan-keyakinan dan nilai-nilai agama. Agama mengajarkan mereka hakikat-hakikat besar dalam kehidupan mereka: tentang asal usul mereka, tentang tujuan hidup mereka, tentang nilai-nilai yang harus membimbing hidup mereka, tentang faktor-faktor permanen yang membentuk kualitas hidup mereka, yaitu penerimaan Allah, manfaat sosial dan pertumbuhan berkesinambungan.

Apabila mereka belajar tentang itu semua dengan benar, mereka tumbuh pada pusat kehidupan yang benar dan pasti. Tapi itu saja tidak cukup. Mereka juga membutuhkan beberapa keterampilan dasar yang diperlukan untuk bertahan dan bertumbuh pada semua situasi. Sebagiannya merupakan keterampilan intelektual, sebagiannya lagi merupakan keterampilan emosional, sebagiannya lagi merupakan keterampilan fisik.

Sisanya biarlah mereka yang memperlajarinya sendiri!!

Itu yang dikembangkan Sekolah Alam. Membangun kemampuan-kemampuan dasar pada anak yang membuatnya proaktif dan adaptif terhadap perubahan-perubahan lingkungan. Kemampuan berpikir logis misalnya. Jika seorang anak mampu berpikir logis, itu mungkin lebih penting ketimbang sekedar mendapatkan angka tinggi dalam pelajaran matematika. Sebab kemampuan itu yang memberika kekuatan "mencerna" masalah-masalah hidupnya. Begitu juga latihan outbound. Disini mereka melatih keberanian, kesabaran, keuletan, kerjasama tim, kepemimpinan. Latihan ini membangun struktur mentalitas mereka secara kuat yang membuat mereka tahan terhadap goncangan-goncangan hidup.

Eskperimen Yang Belum Selesai

Namun tetap saja perlu dicatat: Sekolah Alam adalah eksperimen yang belum selesai. Usia sekolah ini masih terlalu muda. Selain itu, jangan mengharap anak-anak kita jadi sempurna di usia 12 tahun ketika ia menamatkan sekolah dasarnya. Tapi itu memang tabiat dunia pendidikan: dunia eksperimentasi tanpa henti. Disanalah proses kreatifnya berlangsung. Karena lingkungan strategis terus berubah, maka eksperimen-eksperimennya perlu dikembangkan terus menerus.

Yang penting adalah apresiasi yang kita berikan terhadap setiap eksperimen baru. Dan buku (Sekolah Impian) yang sekarang hadir di hadapan pembaca ini adalah sebentuk apresiasi terhadap eksperimen yang belum selesai itu. Buku ini merupakan catatan kesan dari semua orang yang terlibat dalam eksperimen tersebut. Ada penginisiatif awal, pimpinan lembaga, guru dan orang tua murid. Dengan mengangkat berbagai aspek dari proses pembelajaran di Sekolah Alam, buku ini bertujuan mengangkat eksperimen-eksperimen pendidikan Sekolah Alam sebagai sebuah diskursus pendidikan.

Eksperimen-eksperimen itu tidak harus benar. Tapi pahala memulainya telah diraih, sekarang tinggal merebut pahala perbaikan dan penyempurnaannya. Apa yang penting dalam sebuah eksperimen bukanlah hasilnya. Tapi bibit yang ditanam dalam eksperimen itulah yang kelak akan berbuah: niat baik, kerja keras, obsesi kesempurnaan, kelapangan dada menerima kritik dan kerendahan hati merima pujian, tidak cepat puas dengan keberhasilan-keberhasilan kecil, serta anggapan yang tidak pernah hilang bahwa semua sukses dalam eksperimen ini semata-mata merupakan rahmat Allah, bukan karena kehebatan kita.

Semoga Allah menerima amal-amal kita, memaafkan kelalaian-kelalaian kita, dan menyempurnakan kekurangan-kekurangan kita. Semoga keterlibatan kita dalam dunia pendidikan ini, dalam posisi sebagai apapun, menjadi amal unggulan yang akan mengantar kita meraih ridha Allah dan surga-Nya kelak. Amin.

Jakarta, 22 September 2003

Anis Matta

Cerita Dream School

2007-02-27T06:43:00.000+07:00

My Dream School
by
Indira Genowati - Seattle

versi Indonesia

On our last vacation, we had a chance to try out a school that turned out to be my dream school. For 3 days a week Don was a guest student of Sekolah Alam (it means Nature School, I don’t think we need to translate a name but just so you can get a sense out of the name). I didn’t think it was going to be anything extraordinary or even close to any dream school. I just thought it was a very unique school.

Sekolah Alam is basically a school in nature. There’s no concrete classroom. They do their learning in huts. Plus, they do a lot of their learning in nature, outside their classroom (hut), mingling with the trees, grass, ponds, sand, animals, getting dirty from the grass or dirt or water, running, jumping. No ordinary school. It’s my dream school.

Then I got to know their curriculum and way of teaching the children. It was so close to my homeschooling idea, it’s like a homeschool center where homeschooling parents send their children to learn together.

Why is it my dream school? Because their emphasis is on manners and learning, not grades. So there’s no test, no grades, no ranking. Children are assessed by everyday interaction with the teachers. Because the emphasis is not on grades, special students are also accommodated. There are autistic children there, ADHD, and even one with down syndrome !!

Furthermore, there’s a lot of hands-on and real life experiment. Since the school is like a big garden with grass and trees instead of concrete, it’s like a living laboratory. They learn math, science and everything else from their environment. Children learn in real life condition.

Even though I have decided to go to the school before we arrive there, I still want to give Don a chance to choose a school for himself. So we went to a couple of different schools. Well, the others were conventional schools and Don loved the playground and the library. But he refused to go into the classroom.

At Sekolah Alam, however, he fell in love with the school right away. As soon as we step our feet in the schoolyard he asked

“Is this a school, Mom ?” (mind you, it doesn’t look like a school, it’s more like a garden).

“Yes, it’s a school.”

“Wow, I want to go to school here Mom. What are those, Mom ?” (he was pointing to some ropes hanging from tree to tree, and some structures on one of the tree).

“That’s a tree house. As for the ropes, I suppose they’re for some activities they might do, maybe something like a flying fox that you did last year ?”

“I want to do that !” (and he was jumping up and down in excitement).

After that Don just loved it. He wanted to go to school everyday instead of just 3 days a week. Often he didn’t want to go home. He said “I’m not done. I’m still playing.” Oh that’s another thing, he never said he learn anything from school, he just play. Apparently all children in Sekolah Alam never thought of themselves as learning, they just play (of course this is for the younger children). Another reason why it's my dream school.

They are learning, of course, but they way of learning is just so much fun they don’t realize it. The young children going to Sekolah Alam are just like going to a play date. They play all day. But the teachers work hard to make that a learning opportunity for the children.

And how about the teachers ? You should see their eyes everytime they answer my question of why they like being a teacher there. Their eyes just lit and all of them said “It is just amazing !” Why wouldn’t it be ? It’s a dream school, not just for the children but for the teachers, too.

They have their own curriculum and they call it spider web, or theme based. Let’s say they’re learning about fish this week. So there’s math, language-art, science, and all other subject that they learn that week, all concerning fish. It’s very different to the conventional school and it’s working since whatever they’re learning, it’s real. It’s not just classroom theory.

They have a pond with fish in their school. They can count the fish, or the amount of food they might need to feed the fish. They can learn about different kind of fish there are in the pond. They can learn about fish life cycle. They can learn about what happens to the fish if they sell them. So there’s opportunity to learn math, language-art, natural and social science.

So it’s my dream school. It’s the closest thing I can find to my homeschooling ideas. It nurtures children’s love of learning. It accommodates different styles of learning. It even accommodates special need children (they have one special teacher for each special need student, isn’t that wonderful). They don’t have tests just for the sake of grades.

This is another thing I like about it. Teachers evaluate the children from everyday interaction. When it comes the time to do a test the teachers already know what each child is capable of. I saw a lot of teachers going back and forward to different students after a test and I asked them what’s going on.

They said nothing major. Apparently they’re marking the tests and there were some discrepancy. A student had left some questions blank and the teacher knew that the student can answer the question perfectly. The teachers knew that the student still had difficulty writing so the teacher went back to the student and encourage him to write it down.

Amazing, don’t you think ? Talk about nurturing the love of learning. You’re never penalized because you did badly on a test since the teacher already know how good or bad you are. You can concentrate on learning and not worry about passing a test. My dream school, indeed.

The tests that they do are mostly for formality, just so if the parents needed to move somewhere else, the students have school reports with grades on them, instead of smiley faces and writing.

Their reports are usually like that, filled with smiley and writing. It’s an assessment by the teachers. For example, this week they learn about the fish. The teachers would give smiley faces (ranges of smiley, from sad, to a smile, to a laugh) on whether the child still needs a lot of help, or need a little help, or is independent on the topic of fish. Oh I just love it.

Now since it’s Sekolah Alam, or Nature School if we translate it, there’s a lot of outing. I can’t remember how often they do it, but they do their outing either to a beach, a forest, a mountain, a home industry, a printing facility, a port, just about anywhere. And it’s not just an outing for fun, there’s a lot of learning involved.

When they go to a beach or forest or mountain, they learn about the place with its unique plants and animals. They learn about the local people and how they make a living. There is also the hiking, going to water falls, venturing into caves. They never forget to have fun.

Another fun activity that they do every 2 weeks is what they call Outbound. I’m not sure what the English word for it, but it’s basically a form of Physical Education. It’s a lot more challenging and fun than just running around a track and doing push ups or stretching.

The outbound activity would take up their whole day. They would start the day by doing stretching and warming up exercises. Again, it is so much more fun and not like anything I know before. They use songs, of course, and funny exercises to encourage the children to move about. The children love it. They’re always smiling or even laughing while doing it.

Then they would rest a little and get ready for The Outbound activity. I think I’m going to call it Obstacle course, for lack of a proper word. You walk across a rope bridge, glide down a rope, climb over a rope wall, walk across twin ropes, etc. (Oh I do hope you get what I’m trying to say).

It was just FUN !! It looks little terrifying considering how young the children can be but apparently they can do it alright. They love it and it’s perfectly safe. It's just like what I always dream of, my dream school, full of fun activities and challenges.

Since Don was in the kindergarten and I was mostly observing the kindergarten and lower grade classes, all that I have written about involve the younger children. I think it’s a little different with the upper grades. I think with older children, you can expect that they know it is important to learn. So there’s not as much play and you can expect the children to already love learning.

There’s still the same format, like theme based curriculum and a lot of outings, hands-on and real life experiments. So it’s still is my dream school, except that the children are older. They realize that when there’s a test, you can’t always depend on the teacher to return to you if you did badly.

The upper grades are more academically challenging and I can’t write a lot about it since I don’t think I’d do them justice. But I can say it’s as fun as the lower classes. The one thing that impressed me most was that they have science project that each student has to do to pass to the next grade. It was just brilliant.

The project ranges from very simple (the effect of watching too much TV) to the very complicated (comparing different methods of making coconut virgin oil). But it is the effort of the students (and the teachers who help them) that impressed me the most. It’s just my dream school, I can’t say it enough. It’s academically challenging, yet you have the complete support from teachers and parents you need most to succeed.

It's not perfect, nothing is. But I can say it's my favorite, it's where I want to go if I was still a child. It's my dream school.

More information on Sekolah Alam, www.sekolahalam.org

Click for more dream school pictures

Cerita Barongsay

2007-02-18T11:42:00.000+07:00

Gong Xi Fa Chai.
(Moga-moga nulisnya gak salah ya...
ada yang tau artinya?)

Di Sekolah Alam pernah ada festival barongsay loh...
Foto-foto di bawah ini adalah bagian dari koleksi foto
kegiatan di Sekolah Alam,
saat si sulung duduk di kelas 4
(sekarang sudah kelas 7).
Acaranya bernama Snake Day,
merupakan project -nya guru-guru magang saat itu.

Menyelenggarakan kegiatan seperti ini
merupakan salah satu assignment bagi calon guru Sekolah Alam
untuk melihat kemampuan mereka bekerjasama dengan guru lain,
kepemimpinan, kreativitas, kemampuan mereka
mengelola project yang terkait dengan pembelajaran,
dan sebagainya.

Dalam acara Snake Day hari itu,
para guru magang menghadirkan
kakak-kakak yang senang bergaul dengan ular (pecinta ular)
untuk membuat anak-anak tidak takut dengan semua ular.
Untuk membuat anak-anak paham
bahwa tidak semua ular itu berbahaya.
Makhluk ciptaan Allah yang satu ini memang
sering disalahsikapi, karena tidak dipahami.
Memang benar kata pepatah lama,
tak kenal maka tak sayang.

Kepada anak-anak,
juga guru-guru dan orangtua yang hadir hari itu,
dijelaskan ciri-ciri ular berbisa dan tidak berbisa.
Juga dijelaskan langkah-langkah apa saja
yang harus dilakukan
jika tergigit ular berbisa.

Acara perkenalan dengan ular,
kemudian dilanjutkan dengan lomba barongsay antar kelas.
Masing-masing kelas menampilkan barongsay hasil
kreasi mereka sendiri.

Ada Barong'batik'say ...

Ada barong-karpet-say...

Ada barong-karung goni-say...

Luthfi & teman-teman dengan 'Karung-say'-nya :)

Pemenangnya, Barong-batik-say'-nya kelas 5

Dan hari itu, keceriaan anak-anak pun ...

... menulari guru-gurunya!

Acara hari itu diakhiri dengan karnaval barongsay...

diiringi tabuhan galon air mineral .. dung! dung! dung!

Selamat merayakan Hari Raya Imlek,
bagi yang merayakannya.

Cerita Ciganjur Festival

2006-05-01T00:14:00.000+07:00

Dalam rangka Hari Pendidikan Nasional,
Sekolah Alam mau ngadain Ciganjur Festival,
Sabtu-Minggu, 6-7 Mei 2006
di Sekolah Alam Kampus Ciganjur,
Jl. Anda 7x Ciganjur
(depan Kelurahan Ciganjur)
Jakarta Selatan
Pkl 08.30 - 13.00

Pada dateng ya...
Acaranya seru-seru loh!

Ada Science Fair 4 Preschool
(pameran science-nya anak PG dan TK)
Ada Market Day - pasarnya anak SA.
Ada Outbound.

Ada talkshow tentang
Paradigma Baru Pendidikan Indonesia.
Pembicaranya insya Allah
Pak Utomo Dananjaya,
pakar pendidikan,
Ketua LP3ES
Direktur Institute for Education Reform.
Mungkin sudah pada baca buku tentang beliau :
Mas Tom The Living Bridge?

Pembicara lainnya:
Ahmad Juwaini
(Vice President Dompet Dhuafa Republika)
yang bakal bicara tentang
Sekolah Berbasis Komunitas
Anis Matta
(Anggota Legislatif)
yang akan mengulas masalah
Pendidikan Menjelang Aqil Baligh

...dan tentu saja
Tri Puji Hindarsih (Bu Cache)
Litbang Sekolah Alam
yang akan memaparkan Konsep Sekolah Alam.

Posternya bisa diliat di sini

Last but not least,
I have to proudly say that:

Ciganjur Festival
satu lagi contoh kerja
Komunitas Sekolah Alam
Panitia penyelenggaranya,
dari Penasehat, Pelindung, Ketua ...
sampai ke PJ Keamanan dan Kebersihan
adalah anggota Komunitas Sekolah Alam
(orang tua, guru, dan karyawan).

Cerita Hijau

2006-04-16T11:20:00.000+07:00

Believe it or not.

Hamparan kehijauan yang menyejukkan mata dan hati ini
bukan di Cibodas, bukan di Kebun Raya Bogor,
bukan juga di lapangan Golf Rancamaya...
melainkan salah satu sudut di pekarangan Sekolah Alam.
Kehijauan ini diwujudkan bersama
oleh komunitas Sekolah Alam sejak pertengahan 2001
di atas lahan sewaan seluas 7200m2.

Dan... believe it or not.

Lahan yang terletak persis di depan Kelurahan Ciganjur ini
pada mulanya adalah tanah rawa yang dipenuhi sampah!

Ada yang bilang, tempat ini serasa bukan di Jakarta.
Ada yang bilang Sekolah Alam lebih terlihat
seperti Taman Mini daripada sekolah.
Ada juga yang bilang suasana di Sekolah Alam
seperti suasana saung Sunda.

Dan ada yang bilang Sekolah Alam bagai sekeping surga,
terutama kala memandang wajah-wajah surgawi,
yang senantiasa penuh senyum, ceria dan bersahabat.

Kadang terbersit rasa iri, melihat asiknya anak-anak
belajar di hamparan karpet hijau yang lembut,
di keteduhan rerimbun pohon, dan di sejuknya semilir angin.

Bandingkan dengan suasana belajar
di ruang kelas berdinding tembok seluas 7 x 8 m (?)
dengan satu pintu dan beberapa jendela kecil,
serta jejeran meja kursi menghadap ke papan tulis.
Tak heran banyak yang merasa terpenjara di kelas,
dan bunyi bel sekolah terdengar bagai musik pembebasan.

Di sekolah yang tak pernah terdengar bunyi bel ini,
yang jam sekolahnya dari pukul 07.30 - 16.00 ini,
banyak anak yang masih ingin tetap di sekolah
dan susah diajak pulang, walau hari sudah sore.

Empang, sudut lain Sekolah Alam

Masjid Al-'alam tempat anak-anak sholat dan iqro'

Anak-anak bermain 'blind trust' (?)
dari tempat wudhu ke mesjid

Berkumpul di halaman
di hari pertama sekolah setelah libur panjang,
yang selalu membuat mereka rindu kembali ke sekolah.

Cerita Kolam

2006-04-16T09:56:00.000+07:00

Kotor itu Asik!

Ingat Cerita Bak Pasir - yang jadi salah satu tempat favorit
anak-anak SA untuk bermain ?
Jika hujan lebat, air merembes dari bawah
(karena lahan yang ditempati SA ini awalnya adalah tanah rawa yang diurug)
... dan playground ini pun berubah jadi kolam.
Yang main tambah asik, dan kakak kelas pun gak mau kalah...
Semua boleh ikut main air, asal bawa baju ganti.

Bisa dibayangkan bagaimana reaksi para ibu mereka
saat membuka bungkusan baju basah dan kotor
yang dibawa pulang anaknya ... kesal?
Tapi apalah artinya sedikit kerepotan
mencuci baju anak yang amat sangat kotor itu
ketika melihat si anak bercerita dengan antusias dan mata berbinar-binar,
betapa asik dan senangnya dia dan teman-teman
bermain airdi bak pasir yang jadi kolam hari itu...
dan menyadari bahwa berkotor-kotor hari itu
adalah sebuah pengalaman masa kecil yang sangat berharga
dan akan menjadi kenangan indah bagi si anak kelak ... :)

Kotor itu memang asik!

Foto-foto lain yang lebih seru bisa dilihat di sini

Cerita Potret SA by Jane Hallman

2005-12-15T05:46:00.000+07:00

Thank you, Jane...

Iseng-iseng browsing tentang Sekolah Alam di google, ketemu foto-foto koleksi Jane Hallman, salah satu guru dari Inggris yang berkesempatan mengunjungi beberapa sekolah di Indonesia Maret-April 2005. Jane dan 3 guru lainnya (Val, Andrew, Robert) kebagian jadi tamu di Sekolah Alam Ciganjur. Berbagai aktivitas dan momen selama keberadaannya di Sekolah Alam terekam melalui jepretan kamera digital-nya. Sebagian foto tersebut bisa dilihat di sini, dan selengkapnya bisa dilihat di Jane's TIPD trip to Indonesia - April 2005.

50. Jane (“I'd really like to work here!”)
in front of Spacial Needs classroom

Dari 256 image yang ada dalam koleksi foto Indonesian Trip-nya, 89 di antaranya (17-81, 84-99, 246-253) adalah foto Sekolah Alam.
Dalam jepretan Jane,
beberapa sudut Sekolah Alam ... look different!

17. Sekolah Alam - The Nature School, Jakarta

19. morning 'assembly' Sekolah Alam

20. Sekolah alam

22. Sekolah Alam, view towards entrance/exit

23. Sekolah Alam, morning 'assembly'

24. Sekolah Alam 'assembly',
preparations for 'Outbound activities' in background

25. Sekolah Alam, free play - sand and water!

26. Sekolah Alam - play area and Grade 1 classrooms

27. computer room, Sekolah Alam

28. computer room, Sekolah Alam

32. Sekolah Alam, Admin office and students!

33. Sekolah Alam, bamboo ladder

36. Sekolah Alam group

38. Outbound activities, 5 year olds

39. bamboo bridge, grade 1 student ( ASD)

40. view from Special needs Classroom, Sekolah Alam

41. media room, Sekolah Alam

42. spider in Teachers' Room - squeaky variety!

47. view from Teachers' Room

54. freeplay, looking for insects

58. students entering school mosque for prayers,
Sekolah Alam

60. Sekolah Alam, 2nd fish pond and animal pens

61. free play

68. KG and Grade 1 classes, Sekolah alam

73. student with traditional Wayang puppet

78. Radhiet watching students inventing a 'linking' game
(including wellies!)

79. KG classroom - display tree

84. English lesson for KG students -
well, some of them are mildly interested!

87.KG class group, Sekolah Alam

93. school kitten 2

95. Angklung performance - assisted? by Mr Robert!

97. close up angklungs!

99. and another! (group photo)

251. Mimi and Nia!

Dear Vera, I was very pleased to get your email. You can use my Sekolah Alam photos - I'm glad you liked them! Your sons are very lucky to go to such a child-centred and caring school - I wish my own children had been able to have schools as good as that! I am teaching now at an Infant (3 to 7 year age group) school in Essex. My students are the youngest (3 - 5 years old) and they keep me very busy - they like to play outside most of all, but our weather is not as kind to us as it was in Jakarta! Please say hello to Yalti, Mimi, Tia and all the other teachers for me. I hope I can return to Jakarta again one day!

Best wishes

Jane

Cerita Buku M S y M

2005-12-15T04:55:00.001+07:00

Alhamdulillah, jadi juga buku ini di-publish untuk umum.
Di penghujung tahun 2005, buku kumpulan tulisan para ortu, guru dan murid Sekolah Alam Ciganjur yang pernah dicetak terbatas dua tahun lalu dengan judul Sekolah Impian
diterbitkan oleh Kawan Pustaka dengan bantuan Pak Hikmat Kurnia,
ayahnya Rakan. Dengan isi yang kurang lebih sama, tampilannya lebih menarik karena dilengkapi foto-foto & gambar-gambar karya anak SA. Atas saran penerbit judulnya diubah menjadi Menemukan Sekolah yang Membebaskan (MSyM).
dan covernya pun di desain ulang ... dibuat lebih cerah.

Tersedia di hampir semua toko buku di Indonesia.
Khusus di Gramedia bisa dicari di bagian Pendidikan atau di bagian Psikologi.
Harganya cuma 39.500 rupiah lho...

Selain untuk koleksi pribadi,
buku ini juga cocok buat dihadiahkan ke teman, keluarga, atau siapa aja...
Bagi yang berprofesi di bidang pendidikan,
insya Allah buku ini bisa memberi inspirasi dan dorongan semangat
untuk selalu menjalani profesi mulia ini dengan sepenuh hati.

Cover Belakang --- Cover Depan

Bu Cache sedang menjawab pertanyaan moderator
dalam acara bedah buku di Stand Kawan Pustaka,
Book Fair, JHCC - 7 Desember 2005

Bunda Yalti cerita pengalaman sebagai ortu di SA

Ibu Yetty Halim temannya Pak Ari, ikut hadir
menyampaikan kesan-kesannya setelah baca buku MSyM

Alya & Nadia, promosi Gratis VCD untuk 100 pembeli pertama

Bu Ajeng, gak bisa liat calon pembeli lewat
biasa jualan sih...

murid SL-8 dan gurunya, kebiasaan diskusi di mana aja...
mana guru, mana murid ya?

Rapat Yayasan & DS pindah ke JHCC nih...

Aiman & Hazem di depan poster buku MSyM

Guru, Ortu dan Siswa-siswi SA rame-rame ke JHCC

Bersama Ms. Mimi ikut mejeng di depan poster

di Gramedia Depok...

... ditegur satpam, gak boleh motret

Semoga tidak terhenti sampai di sini,
dan akan segera disusul oleh terbitan-terbitan berikutnya.
Yuuuk... anak-anak, ibu-ibu, bapak-bapak ...
kita kumpulkan tulisan, puisi, dan gambar-gambar lagi
... lalu kita buat buku lagi!

Cerita Buku

2005-08-07T04:36:00.000+07:00

Buku adalah gerbang ilmu.

Di Sekolah Alam, buku diyakini sebagai satu dari tiga komponen penting dalam penyelenggaraan pendidikan yang dipercaya sangat besar pengaruhnya pada kualitas pembelajaran. Dua lainnya adalah guru yang berkualitas dan metode yang tepat.

Kesadaran akan pentingnya buku ini tercermin dari upaya beberapa orangtua untuk menambah koleksi buku perpustakan SA, khususnya resource guru. Begitu tersebar berita bahwa koleksi perpustakaan berkurang banyak ketika 130 buku resource guru diambil kembali oleh pemiliknya yang sedang mengembangkan sekolah baru, banyak orangtua yang langsung bergerak mencarikan gantinya. Anak-anak pun tak mau ketinggalan, mengumpulkan buku bekas dan infaq mingguan di kelas masing-masing untuk menambah koleksi buku perpustakaan.

Bu Aam sibuk mendata dan menyampul
ratusan buku sumbangan ortu dan anak-anak.

Dari orangtua sendiri ada yang menyumbang dalam bentuk mentahnya. Ada yang memboyong koleksi dari perpustakaan pribadi di rumah dan diserahkan ke sekolah. Ada yang langsung hunting cari buku bagus tapi murah di toko-toko buku. Ada yang titip-beli sama saudara yang sedang bertugas di LN, ada juga yang beli lewat internet. Bahkan ada yang beli langsung di negeri Paman Sam... seperti Pak Ari Pramono, yang tulisannya saya comot dari salah satu dari posting beliau di milis Sekolah Alam, dan saya tampilkan di sini dengan seizin beliau.

Anak-anak SA di perpustakaan

MIRACLES OF SA

Menjadi bagian komunitas SA. Selalu berhadapan dengan dinamika yang sangat beragam ....
Tetapi ada satu hal yang selalu konsisten terjadi di pandangan saya, yaitu Sekolah Alam tidak pernah sepi dengan keajaiban-keajaiban. Satu hal yang saya rasakan sendiri adalah tentang perpustakaan kita.

Sekitar 2 (dua) bulan lalu, saya melihat begitu terpukul dan sedihnya guru-guru dan beberapa ortu akibat dari pengambilan kembali buku perpustakaan oleh pemiliknya. Proses itu sendiri tentunya adalah sah karena bagian dari kesepakatan pengalihan dari yayasan lama dengan baru, tetapi perasaan sedih dan down dari orang-orang tersebut juga dapatlah dipahami sekali sebagai perwujudan dari rasa cinta mereka pada anak-anak yang akan kehilangan sebagian besar sumber ilmu pegetahuannya. Saya sendiri saat itu tidak banyak bisa berkata, melihat pasangan-pasangan mata yang berkaca - kaca. Ada sedikit penghiburan dari beberapa kawan ortu yang mengatakan sabar sajalah Allah Maha Kaya dan kalau kita berdo'a semuanya akan tergantikan ....
Dan Masya Allah do'a itu terkabul kontan dengan magnitude yang tidak dapat disangka.. beberapa kejadian kemudian terjadi berturut - turut setelah itu ;

Mendadak pergi Ke Amrik
Tiba-tiba saja beberapa hari kemudian saya mendapat e-mail dari sebuah software house di AS bahwa paper saya yang saya kirim sekitar ½ tahun lalu terpilih untuk dipresentasikan di Denver Colorado. Dan juga diluar perkiraan banyak orang hal itu langsung disupport penuh oleh Direksi Kantor saya (pertamina) yang akan menanggung semua pembiayaan dan honor saya, padahal seperti kita tahu saat itu Pertamina sedang sekarat-sekaratnya akibat kekurangan dana akibat harga minyak dan kelangkaan BBM sehingga perjalanan dinas LN amat sangat dibatasi (bahkan nyaris dilarang). Langsung saja kami (saya dan istri saya) bernazar untuk mencari buku-buku sebanyak-banyaknya bagi perpustakaan kita. Saya sendiri masih agak ragu bagaimana mungkin mencari buku disela-sela konferensi selama 5 hari dikota sebesar itu. Tapi memang Allah tidak pernah ingkar janji .. malam ke dua saya disana, di tengah hujan.. saya terpaksa naik taksi pulang ke hotel dan tanpa disangka sang supir tiba-tiba berucap Assalamualaikum pada saya... dia rupanya sudah memperhatikan saya dan sudah memperkirakan bahwa saya muslim Indonesia/Pakistan, dia sendiri muslim dari Ethiopia bernama Khalil , setelah saya jawab salamnya dan memperkenalkan diri dia langsung mematikan argometer, dan berkata bahwa dia tidak pernah meminta bayaran pada musafir muslim... (subhanallah)... dan demikianlah selama tiga hari Khalil menjadi 'supir pribadi saya' tanpa bayaran. Dari dialah saya dibawa ke sebuah toko buku dipinggiran kota yang sedang melakukan cuci gudang .. sehingga saya dapat membeli satu dus besar buku-buku pendidikan dan anak-anak dengan discount yang sangat besar. Bahkan setelah saya ceritakan bahwa ini untuk sekolah di Indonesia si pemilik (seorang perempuan berpenampilan gaya punk dengan anting dimana-mana) langsung membawa saya ke belakang dan menunjuk sebuah kotak besar berisi buku dan menyuruh saya mengambil yang manapun saya suka dengan gratis ! Satu-satunya hal yang membatasi saya adalah kemungkinan overload di pesawat waktu pulang... alhasil saya berangkat dengan 1 koper dan pulang dengan 3 koper penuh buku !!! Semuanya itu saya dapat hanya dengan sisa uang honor saya dari konferensi !! Iseng-iseng saya hitung semua itu mungkin bernilai sampai 4 - 5 juta rupiah kalau kondisi normal.

Kerjasama dengan LIMMA Bookstore
Saya tidak tahu bagaimana detailnya, tiba - tiba istri saya dan para guru mendapat kesempatan kerjasama dengan Limma Bookstore di Kemang yang koleksi buku impornya paling lengkap di Jakarta dengan kesempatan konsinyasi dan discount sampai 20%. Terharu juga rasanya melihat Ibu Ummu (guru Bahasa Arab/ Istri pak Bharata, Kepala Sekolah I SA) bak seorang pedagang kakilima berjualan buku di emperan sekolah saat hari pembagian Raport, tapi masya ALLAH animo pembeli begitu besar sampai omzetnya sekitar 3 Juta Rp, artinya kita bisa mendapat buku baru senilai Rp 600,000 tanpa modal apa-apa ....

Pak Yoga ketemu toko buku gila di Roxy
Secara sangat kebetulan sekali Ibu Miki dan Pak Yoga (kalo nggak salah waktu Ibu Miki sedang cari wc) menemukan toko buku yang dimiliki oleh seorang Kakek tionghoa 'gila' di Roxymas, bayangin Roxymas khan biasanya isinya hanya HP doang...!!!.

Kemarin, bersama Ibu Chace, Pak Yudha, Bunda, Ibu Miki dan Pak Yoga kami kesana dan Masya ALLAH kita bisa beli buku-buku seharga total hampir Rp 4 Juta dengan uang hanya Rp 1 Juta !!!!!..., kami semua sampai terbengong-bengong dengan kemurahan hati Pak Hoerip (sang kakek) ...kita dapat discount 60% untuk semua buku import, selanjutnya dia menyumbangkan beberapa buku pembelajaran bahasa Inggris dan Arab secara gratis termasuk kaset-kaset audionya. Sebelum kita pulang dia masih juga berjanji akan datang ke Sekolah Alam untuk mencari ilham bagaimana membantu perpustakaan Sekolah Alam selanjutnya !!!!...., yang membuat saya sangat terharu adalah beliau (seorang pemilik jaringan 3 toko buku lumayan besar di jakarta, berumur mungkin lebih dari 80 tahun, non-muslim) sebelum kita pulang menyalami tangan kita satu per satu sambil mengucapkan terima kasih atas kehadiran kita di sana.... bayangin kita yang dapat buku-buku secara hampir gratis ... tapi dia yang mengucapkan terima kasih lebih dahulu !!!!! SUBHANALLAH maha suci ALLAH.

Buku-buku yang diperoleh dari Toko-nya Kakek Hoerip di Roxy Mas

Kalau dihitung-dihitung kayaknya .. sekarang perpustakaan kita punya buku baru (yang hampir semuanya import) jauh lebih banyak dari yang kemarin diambil ...., belum lagi sumbangan uang dari ortu masih tersisa cukup banyak di Bu Chace untuk beli buku lagi .... Kalau mau dihitung-hitung dalam kurun waktu 2 bulan kita berhasil membeli buku baru seharga sekitar Rp 10 Juta lebih hanya dengan modal (dari uang sumbangan orang tua) sebesar sekitar Rp 2 Juta !!!!! belinya nggak kira-kira lagi di Amrik langsung !!!

Buku-buku sumbangan dari para ortu

Kalau kita renungi... inilah mungkin cara ALLAH mengingatkan kita semua .. untuk selalu sabar, ikhlas dan meneguhkan keyakinan dalam berjuang .. sisanya biar ALLAH yang akan menyelesaikannya.!!!

Wallahu'alam bissawab

Bu Esti sedang mencari materi pembelajaran
dari resource guru di perpustakaan

Alhamdulillah, dari data yang ada di perpustakaan SA, saat ini tercatat 5000-an judul buku diluar buku-buku resource guru. Khusus untuk buku-buku resource guru tercatat peningkatan yang sangat pesat, dari 200 judul di tahun 2003 menjadi lebih dari 600 judul di pertengahan tahun 2005. Ini menunjukkan bahwa para orangtua sadar benar arti pentingnya buku bagi pembelajaran anak-anaknya. Insya Allah, dari buku-buku ini akan tumbuh anak-anak yang sholeh/sholehah dan berilmu ... dan semoga menjadi investasi akhirat bagi orangtuanya. Amin.

Cerita Kunjungan dari UK

2005-07-24T08:08:00.000+07:00

Alhamdulillah,
ternyata bule-bule (dan pakle'2 ) dari Inggris pun
terpesona dengan Sekolah Alam.
Padahal kondisi fisik Sekolah Alam
saat mereka berkunjung sedang tidak begitu indah...
becek, beberapa saung sudah perlu direnovasi,
dan greenlab pun sedang nggak sehijau biasanya ...

Menyaksikan anak-anak SA muhadhoroh

Berikut adalah beberapa catatan Bunda Yalti,
yang mendampingi Jim Harrison,

Senior Advisor of School Improvement
& Advisory Service Hertfordshire County Council

saat meninjau Sekolah Alam pada tanggal 29-30 Maret 2005.

Bunda Yalti & Jim Harrison

Dari hasil pengamatannya sendiri dan laporan dari ke-empat guru Inggris yang datang ke Sekolah Alam, Jim berkomentar:

"Everywhere I look, I see the spirit in all the teacher's eyes.."

Selanjutnya dia bertanya "How do you keep that spirit ? " ... dia langsung terpana agak lama ketika saya menjawab : sama sekali bukan sesuatu yangterkait dengan masalah finansial, tetapi kesamaan idealisme dan adanya dukungan komunitas yang tinggi... khususnya dari para orang tua murid.

Tentang manajemen sekolah beliau mempertanyakan bagaimana bisa seorang head teacher (principal) mampu menjalankan tugasnya dengan baik ketika pada saat yang bersamaan harus juga merangkap sebagai guru kelas ... saya jelaskan bahwa, Kepala Sekolah di Sekolah Alam dibantu sepenuhnya oleh semua guru yang tergabung dalam Teachers Council (Syuro Guru) sehingga beban itu jadi terbagi secara merata. Dia bertanya tentang bagaimana proses pengambilan keputusannya apakah top-down? .. Saya jelaskan bahwa di Syuro Guru keputusan diambil secara kolegial bersama.. dan dia langsung mengapresiasi bahwa hal itu adalah sangat ideal dan demokratis ..

Tentang kualitas pembelajaran di SA mereka (terutama Jim) sangat salut melihat kemampuan para guru untuk membentuk sikap mau mendengar dan menghargai pendapat serta presentasi orang lain, hal itu mereka lihat pada saat muhadhoroh. Jim berkata bahkan di Inggris sekarang hal itu adalah hal yang dirasakan "missing" dalam proses pembelajaran mereka, akibatnya anak-anak di Inggris sekarang menjadi terlalu individualistic dan cenderung tidak perduli pada orang lain.

Mereka sangat kagum pada anak-anak SA yang sangat ekspresif dan (dalam isitilah mereka) "full of happy faces" selama di sekolah. Menurut Jim lagi, pihak otoritas pendidikan di Inggris saat ini mulai khawatir karena dirasakan anak-anak disana kurang "Happy" selama di sekolah karena "must always in-line in everything"... Menurut dia sistem pendidikan seperti di SA, yang mengedepankan kebebasan berekspresi dan kegembiraan ini mirip dengan model yang ada di Denmark saat ini, dan sekarang Inggris sedang mencoba untuk meniru model tersebut.

Observasi & diskusi di kelas

Saat observasi di kelas, dia pun terkagum-kagum. Dia tidak menyangka bahwa anak-anak yang berisik, saat gurunya bicara ternyata tetap menyimak. Terbukti mereka dapat melaksanakan apa yang ditugaskan gurunya dengan baik dan sesuai instruksi yang diberikan. Di Inggris, sulit sekali untuk membuat guru benar-benar didengar. Guru yang berbicara di depan murid-muridnya yang duduk tertib dan diam, belum tentu didengar.

Satu hal yang secara khusus dia apresiasi adalah saat dia menyaksikan bagaimana pak Yudha mengajarkan sejarah perjuangan (National History) sambil menanam jagung, Pak Yudha mengajarkan tentang bagaimana jaman perjuangan dahulu jagung adalah satu-satunya bahan makanan para pejuang karena mudah, murah dan cepat di panen dll.. dll .. komentar Jim :

" That's a very creative way to teach history.."

Pak Yudha, Bunda Yalti, Jim Harrison,

dan Pak Radith dari BC

Sebelum naik kendaraan untuk pulang beliau mengatakan bahwa pada awalnya mind-set mereka adalah untuk melakukan sharing kompetensi mereka pada sekolah di Indonesia, tetapi di SA mereka malah merasa banyak mendapat pelajaran dari para guru SA. Jim juga mengatakan selama kunjungannya dia sudah melihat banyak sekolah unggulan di seluruh Indonesia, baru di SA dia merasa banyak mendapat hal baru yang mendasar dan baik untuk menjadi input mereka disana.

Apa yang terjadi selama dua hari ini sungguh membesarkan hati dan menambah keyakinan bahwa kita punya sesuatu yang sangat bernilai dan semakin hari semakin banyak hal yang mengkonfirmasi hal itu. Dan energi yang mewujudkan 'sesuatu' itu menjadi kenyataan adalah keihklasan, idealisme dan ke-istiqomahan dari unsur-unsur yang ada didalamnya... khususnya para guru.

Jane & Jim dirubung anak-anak TK

Andrew menjawab pertanyaan anak-anak kelas 3 Samudera
tentang negaranya

Pak Taufik terlibat diskusi seru dengan Andrew di kelas 1

... diskusi dilanjutkan di halaman

Makan siang bersama,
menunya nasi kuning dan teman-temannya

Bu Dwita & Andrew, Jane & Bunda Yalti
setelah makan siang bersama

Sorenya dilanjutkan dengan sesi "Share & Learn"
antara guru-guru SA dengan guru-guru dari UK

"In our country, people know about Green Education...
they talk about it very well, but they don't really do it ...
that's the different between you and us,
you really do it here", kata Andrew.

Kesan mereka tentang Sekolah Alam

Andrew & Robert sempat nyobain outbound

Foto bareng buat kenang-kenangan,
anak-anak pun nggak mau ketinggalan

Semoga apresiasi dari guru-guru Inggris ...
yang rasanya sih "bukaaaan basa basi..." itu
bisa membantu menyejukkan hati guru-guru Sekolah Alam
yang belakangan ini sedang banyak mendapat ujian dari Allah.
Semoga mereka bisa lulus dari ujian tersebut,
keikhlasan mereka tetap terjaga,
dan semoga mereka bisa tetap istiqomah
memperjuangkan kebaikan-kebaikan di Sekolah Alam.
Dan semoga pula pujian-pujian itu
tetap membuat mereka rendah hati
dan tidak membuat mereka berpuas diri.
Amin.

Cerita Seto

2005-07-17T20:44:00.000+07:00

Setahun Seto di Sekolah Alam
Herry Wardhani

Seto (kiri), saat tampil bersama teman sekelasnya
dalam acara Indonesian Cultures di SA
18 Agustu 2005

Setahun sudah Seto di Sekolah Alam. Teringat lagi peristiwa setahun lalu, saat Seto harus pindah karena guru di sekolah lama tak sanggup menanganinya. Hari itu hari Selasa, azan Ashar berkumandang, dengan satu keyakinan Allah pasti memberi jalan, ... dari sekolah lama saya langsung mampir ke Sekolah Alam.

Alhamdulillah saya diterima pak Nurkholis,katanya ada tempat di kelas 2. Saya cerita bahwa setahun terakhir ini Seto belajar di dua kelas,6 bulan di kelas 1 dan 6 bulan di kelas 3. Saya perlihatkan juga beberapa contoh hasil EHB kelas 3. Pak Nurkholis usul untuk dicoba sit in di kelas 3, sambil diobservasi. Alhamdulillah Seto diterima di kelas 3, tapi harus didampingi Shadow Teacher (guru pendamping). Shadow Teacher-nya harus laki-laki karena fisik Seto cukup besar untuk anak seusianya.

Kami semua - saya, Qbay, Wahyu, bu Rifa/pak Artin(terapis) - berusaha mencarikan shadow. Satu bulan berlalu shadow belum didapat,Pak Nurkholis bilang kenapa tak pakai shadow yang lama saja. Masalahnya Wahyu, shadow yang lama, masih berkerja di beberapa tempat lain dan tak bisa full-time di SA. Namun setelah Istikharoh dan dengan kerelaan Qbay, masuklah Wahyu ke SA.

Wahyu dan Mbak Herry

Open House SA, April 2005

Minggu-minggu pertama Seto di SA berangkatnya diantar, selama sekolah ditunggui Mak Ate dan didampingi Wahyu. Alhamdulillah Seto dapat guru kelas yang hebat Bu Diah & Pak Abdulrachman.

3 bulan berlalu walaupun ada saja hal yang negatif yang dilakukan seto, tapi semua bisa diatasi. Setiap hari saya melihat mukjizat, kemajuan demi kemajuan tampak jelas. Saat tes, hasil matematikanya 100% benar, Bu Diah ingin yakin bahwa itu memang hasil kerja Seto sendiri maka Wahyu diminta untuk tidak mendampingi. Tes ulang tetap benar semua. Kemudian Pak Abdul coba sekali lagi hasilnya pun sama.

Sekali lagi cobaan datang, Wahyu cuti nikah seminggu. Sementara mak Atek sakit, sehingga tak bisa menunggui Seto di sekolah. Tapi rupanya Allah punya rencana lain : setelah itu Seto lebih percaya diri, mak tak boleh ikut dan menungguinya lagi di sekolah.

Suatu saat ada tugas, Seto harus melakukan presentasi tentang Rusia di depan teman-temannya. Saya siapkan sekedarnya, karena saya tak yakin apakah Seto bisa. Bu Diah tetap ingin mencoba, dan hasilnya sungguh di luar dugaan. Ternyata Seto mampu. Alhamdulillah.

Setahun sudah Seto di Sekolah Alam,banyak sekali kemajuan yang saya rasakan : Saat ini Seto diantar hanya sampai pintu gerbang dan saya harus cepat pergi meninggalkannya. Hasil rapornya pun memuaskan. Semuanya ini adalah hasil kerja keras dari guru-gurunya (Bu diah, Pak Abdul , Bu Fatimah , Bu Nur, Ms Mimi) dan guru-guru yang lain yang juga punya peran yang besar, serta teman-teman lainnya di SA. Pengertian para orangtua anak SA, juga besar artinya bagi perkembangan Seto. Dan untuk itu semua saya hanya bisa mengucapkan terima kasih dan bersyukur pada-Nya.

Perkembangan dan kemajuan pesat pada diri Seto, tentunya dikarenakan anak-anak di Sekolah Alam merupakan lingkungan yang baik. Dan hal ini tidak akan terjadi tanpa bimbingan dari Guru-guru Sekolah Alam yang hebat.

Bersama teman-teman sekelas menampilkan budaya KalBar
Indonesian Cultures, 18 Agustus 2005

Terus terang saat pertama saya jejakkan kaki di SA, saya tak tahu apa-apa tentang SA. Allah-lah yang menuntun saya kesini. Ternyata setelah 1 (satu) tahun saya sadari bahwa guru-guru di Sekolah Alam adalah guru-guru yang penuh dedikasi, penuh kreativitas... guru-guru yang tak pernah mundur menghadapi tantangan, dan senantiasa mendidik anak dengan kasih sayang. Saya bersyukur Allah telah menuntun saya ke Sekolah Alam. Alhamdulillah.

Seto (kaus merah, celana biru tua)
bersama teman-teman kelompok OTFA-nya
menerima penghargaan setelah OTFA 2005

Seto Radityo. Lahir sebagai anak ke dua pada saat ibunya berusia 40 tahun. Beda usia dengan kakaknya 14 tahun. Seto menderita kelainan perkembangan yang oleh para ahli disebut sindroma asperger (salah satu jenis autisme ringan). Seto mengalami gangguan komunikasi. Dia tahu apa yang kita bicarakan, tapi mengalami kesulitan untuk mengekspresikan dirinya. Kemampuan kognitifnya sendiri sangat baik , dan memorinya sangat kuat. Saat ini berkat bantuan terapisnya ( wicara + okupasi) + guru2 + Shadow + teman + lingkungan di sekolahnya Seto sudah mampu untuk bertanya, memberitahukan sesuatu, serta mengekspresikan marah maupun perasaan senangnya.

Cerita ini aku terima melalui e-mail
dari mbak Herry beberapa hari lalu.
Bu dokter ini dalam beberapa kesempatan
sering menceritakan kemajuan dan perkembangan pesat
yang terlihat pada anaknya, sejak bergabung di Sekolah Alam.
Cerita-ceritanya mengingatkan aku pada
tulisan para orang tua murid SA yang aku kumpulkan
untuk buku Sekolah Impian dua tahun lalu.
Aku pun memintanya untuk menulis cerita tentang Seto.
Beliau memenuhi janjinya, dan dengan seizin beliau

cerita ini saya posting di sini.

Cerita Bu Cache

2005-06-27T10:24:00.000+07:00

Terkesan Bu Cache

Bu Cache, paling kanan,
berpose bersama beberapa guru - OTFA 2004 di Sukamantri

Di kelas 2 (dua), aku terkesan pada Bu Cache.
Baru beberapa bulan berinteraksi dengan Luthfi di kelas,
Bu Cache langsung bisa meng-identifikasi
bakat Luthfi dalam berbahasa.
Beliau menyarankan agar Luthfi dikursuskan bahasa Inggris.

Mulanya aku tidak terpikir sama sekali
untuk mengikutkan Luthfi kursus ini-itu.
Selain karena pulang sekolahnya saja sudah sore,
aku juga tidak mau membebaninya
dengan terlalu banyak kegiatan di luar sekolah
(selama ini kegiatannya hanya les berenang
tiap Sabtu pagi bersama sepupunya,
itu pun kupikir lebih merupakan rekreasi bagi dia).

Tetapi saat kusampaikan saran Bu Cache itu pada Luthfi,
ternyata dia mau kursus bahasa Inggris.
Walaupun resikonya ...
dia harus langsung ke tempat kursus dari sekolah,
karena jadual yang tersedia hanya sore hari.

Kadang kasihan aku melihatnya
saat tertidur dalam perjalanan dari sekolah ke tempat kursus
yang berjarak tempuh ± 30 menit itu.
“Capek Fi?”, tanyaku.
“He eh.... capek ‘sih, tapi nggak pa-pa.”
Hasilnya, dia berani ngobrol dengan ‘bule’
yang datang ke sekolahnya.
Dan yang pasti, Luthfi jadi lebih pede,
karena merasa punya kelebihan dan diakui kelebihannya
oleh teman-teman maupun guru-gurunya.
Terima kasih Bu Cache.

Bu Cache tetap menjalankan tugas di Pos P3K
OTFA 2004 Sukamantri
sambil 'menikmati' sakit yang sangat
akibat endometriosis yang sudah lama dideritanya

Bu Cache adalah salah satu
guru paling senior di SA Ciganjur.
Bu guru bertubuh mungil yang semasa kuliah di ITB
ternyata aktif sebagai pencinta alam ini,
adalah salah satu saksi sejarah perkembangan Sekolah Alam.
Bersama teman-teman di SA Ciganjur lainnya,
Bu Cache telah menikmati pahit-manis dan suka-duka
dalam memperjuangkan keberlangsungan sekolah ini
dari awal berdirinya di tahun 1998 hingga sekarang.
Mau tanya soal kurikulum Sekolah Alam?
Insya Allah, Bu Cache-lah orang yang paling tepat
untuk dijadikan tempat bertanya...
dan denger-denger kepiawaian Bu Cache ini diakui pula
oleh Lendo Novo, sang penggagas Sekolah Alam.

Kembali ke masalah Bahasa Inggris, alhamdulillah teman-teman sekelas Luthfi juga ikut termotivasi untuk lebih giat belajar Bahasa Inggris. Hal ini tentu saja tidak terlepas dari kerja keras Ms Mimi yang membuat belajar Bahasa Inggris jadi terasa fun & exciting buat anak-anak SA.Melalui berbagai activity & lomba Story Telling antar kelas, Ms Mimi yang dibantu Bunda Yalti berhasil mendorong anak-anak untuk terus meningkatkan kemampuan mereka dalam berbahasa Inggris.

Ms Mimi, ngobrol bareng guru-guru dari Inggris
Valerie, Andrew, dan Jim Harrison sang Inspector
Luthfi sendiri alhamdulillah tahun ini naik ke kelas 6 (enam). Sesuai saran gurunya juga, kursusnya sekarang pindah ke tempat yang ada native speaker-nya. Di tempat kursus yang lama, beberapa kali Luthfi loncat level dan sepertinya sudah kurang challenging buat dia. Saat ini di tempat kursusnya yang baru, di kelas nya, Luthfi yang termuda usianya, satu-satunya yang masih SD. Temannya rata-rata sudah SMP, bahkan ada yang SMU. Tapi menurut teacher-nya, Luthfi tetap pede dan jadi one of the best students di kelasnya. Alhamdulillah.

Luthfi sedang make speech di depan para undangan,
para ortu murid, dan teman-temanya
Open House SA - April 2005

Di sekolah, sebagai Presiden Siswa Luthfi sering diminta untuk make speech in English setiap ada kunjungan tamu atau dalam berbagai acara sekolah lainnya. Dan di Semester II saat kelas 5 (lima) kemarin, sekolahnya dikunjungi guru-guru dari Inggris. "Luthfi hebat sekali bahasa Inggrisnya ya, Bu" kata Pak Yudha gurunya. "Temen-temennya berani juga ngobrol tapi masih keliatan malu-malu... Dia sih nyerocos aja tuh ngobrol sama si Robert... dia cerita segala macem tentang sekolah, tentang ekspedisi Ujung Kulon ... nanyanya juga macem-macem", cerita Pak Yudha.

Pak Yudha, bersama Bunda Yalti foto bareng
Jim Harrison yang Senior Advisor di School Improvement &
Advisory Service Hertfordshire County Council
dan Pak Radith dari British Council
Dan aku jadi terharu, saat Pak Yudha bilang : "Tau gak Bu, Si Luthfi nanya apa sama Robert... Dia nanya: 'Is there any possibilities for me to visit your school in a student exchange program?' ... 'Of course there is. We can arrange that!' kata Robert."

Robert (Martinwoods Primary School, UK)
baris depan tengah, berkacamata.

Robert sempat belajar main angklung
dan didaulat ikut tampil bersama murid kelas 4
dalam acara Meet & Greet, UK Teachers - Indonesian School,
awal April 2005 di Sekolah Alam Ciganjur,
sebagai bagian dari program TIPD
(Teachers International Professional Development)
yang disponsori British Council.

Kenapa aku terharu? Karena Luthfi memang sudah berulangkali mengungkapkan keinginannya untuk ke luar negeri. Ada sedikit sesal, kenapa aku tidak pernah mengajaknya ikut waktu beberapa kali dapat tugas ke luar negeri saat kerja dulu.

Semoga ya, Nak...
dengan berbekal kemampuanmu berbahasa Inggris itu
suatu saat nanti akan terbuka peluang bagimu
untuk pergi ke mana saja kamu mau.
Amin.

Cerita 'Aku'

2005-06-27T10:23:00.000+07:00

Terkesan ‘Aku’

Saat sedang cuti,
kusempatkan mengantar dan menjemput Luthfi.
Hari itu kebetulan mereka habis panen ikan
dan sedang asyik bakar ikan di kolong saung kantor.
Ada yang sibuk mengipasi arang di tungku gerabah.
Ada yang menusuk ikan kecil-kecil
yang sudah dibumbui oleh Bu Ina dengan tusuk sate.
Semuanya begitu antusias.

Dan yang membuat aku terkesan hari itu,
aku mendengar Bu Ina membahasakan dirinya ‘AKU’
saat berbicara dengan anak-anak.
Di kemudian hari kudapati bahwa ternyata
hampir semua guru di Sekolah Alam
memang ber-‘aku-aku’ dengan murid-muridnya.
Begitu sepele tapi sangat besar pengaruhnya
Begitu akrab, begitu tak berjarak…
namun tetap tak kehilangan rasa hormat dari anak didiknya.
Memang bukan zamannya lagi guru berangker-angker ria,
dan jaga-jaga wibawa supaya dipatuhi murid.

TIGA KEPALA SEKOLAH

Bu Ina (sekarang Kepsek PG/TK Citra Alam)
Pak Bharata (Kepsek pertama SA Ciganjur)
Pak Novi (Kepsek Sekolah Lanjutan SA Ciganjur)
... reunian setelah acara "Meet and Greet"
dengan guru-guru dari Inggeris di SA awal April 2005.

Hari terus berlalu.
Hampir setiap hari ada saja yang membuatku terkesan.
Coretan Luthfi tentang cara membuat popcorn
lengkap dengan gambar panci dan kompornya.
Cerita Luthfi bahwa siangnya dia ke Bogor,
outing ke museum tanah.
Melihat anak-anak yang lebih memilih naik ke tempat parkir
dengan memanjat tebing tanah dari pada lewat tangga.
Dan akhirnya, pada sepucuk surat yang disampaikan Luthfi
sambil berkata dengan penuh semangat:
“Ma, aku mau kemping ke Cibodas!”
Hah? Anak kelas satu SD mau kemping?
Nggak salah?
Ternyata benar.
Setiap akhir tahun ajaran Sekolah Alam mengadakan OTFA
(Out Trekking Fun Adventure).
Pesertanya, ya anak-anak.
Bahkan murid TK pun ikut serta.
Dan ternyata, kalau outbound yang seminggu sekali
jadi pelajaran favorit hampir semua murid,
OTFA adalah kegiatan tahunan
yang sangat dinanti-nantikan oleh mereka.
Terbayang asyiknya naik tronton ke lokasi,
mendirikan tenda, lalu mengikuti macam-macam
kegiatan yang mengasyikkan di alam terbuka.

Waktu OTFA ke Sukamantri Bogor
di akhir tahun ajaran 2003-2004
alhamdulillah aku beruntung
jadi salah satu orangtua yang dibolehkan ikut...
dan dapat tugas jeprat-jepret.

Cerita soal OTFA ini,
sebenarnya sudah ada di draft...
cuma berhubung fotonya banyak banget
dan belum sempat dirapikan
jadinya belum di publish-publish deh...

untuk sementara, baca tentang OTFA di sini dulu ya...

Cerita Kesan Awal

2005-06-27T10:19:00.000+07:00

Kesan Awal

Pada awalnya, aku amat terkesan ketika mendengar
cerita mama-nya Emily tentang Sekolah Alam.
"Saat tema pelajaran tentang rumah,
anak-anak diajak outing
untuk melihat dari dekat berbagai macam rumah,
dari rumah kardus sampai rumah mewah"
(waktu itu, Emily yang semula sekelas dengan Luthfi
di TK Al-Fauzien, sudah lebih dulu masuk Sekolah Alam)
Apalagi waktu aku mendengar dari guru TK Luthfi,
bahwa Sekolah Alam mengambil idenya dari buku Totto Chan.
Wah, sejak dipinjami buku Totto Chan oleh adikku,
... aku selalu mengangankan
ada sekolah seperti sekolahnya Totto Chan.

Penasaran.
Kuajak Luthfi bersama papanya mengunjungi Sekolah Alam.
(waktu itu lokasinya masih di Jl. Damai,
lokasi Citra Alam sekarang)
Lokasinya yang tersembunyi di tengah pemukiman penduduk
ternyata tidak sukar dicari.
Dari tempat parkir tampak di bawah sana saung-saung kelas
lengkap dengan lapangan rumput hijaunya,
dan jembatan bambu kecil melintasi anak sungai
yang bergoyang-goyang ketika dilewati.
Tampak pula petak-petak kecil kebun
ditanami kacang tanah dan jagung yang tumbuh subur.
Terpesona aku melihat semua itu,
... dan tiba-tiba saja kulihat Luthfi sudah berlarian
melintasi pematang sawah di samping masjid.

Saat duduk di saung,
kami menikmati semilir angin berhembus
sambil memandang rumpun bambu
yang menari-nari di tiup angin.
Saat itu, terbayang asyiknya anak-anak belajar
sambil duduk bersila, berselonjor ...
atau tidur-tiduran di lantai kayu.
Asyik sekali sekolah di sini, aku membatin.
Rupanya Luthfi pun sependapat denganku.
Sayang hari itu hari Minggu,
jadi kami tidak bisa melihat anak-anak berlarian
di lapangan rumput itu.

Kali ke dua ke Sekolah Alam, kembali aku terkesan.
Kali ini dengan keramahan Bu Yusri dan Bu Asih
yang menerimaku dan bercerita panjang lebar
menjelaskan tentang konsep Sekolah Alam,
tentang outbond, tentang kebun dan ternak,
tentang outing, tentang jihad harta,
tentang bea guru, dan sebagainya.
Singkat cerita Luthfi terdaftar untuk sit-in
dan alhamdulillah...
Luthfi pun diterima di kelas I SD Sekolah Alam.

Hari pertama Luthfi di Sekolah Alam.
Terkesan aku melihat begitu semangatnya Luthfi
menarik tas ransel beroda-nya yang penuh dengan
bekal makan siang, snack, 3 stel baju ganti,
dan ‘baju ayah’-nya untuk berkebun.
Tempat air minumnya yang besar
dikalungkan di lehernya.
Agak terseok-seok dia menarik tasnya
yang memang berat itu.
Akhirnya, papanya membantu membawakan tasnya
sampai ke bawah tangga.
Tapi Luthfi menolak ketika papanya menawarkan
untuk membawakan tasnya sampai di kelas.
Sepertinya dia ingin menunjukkan
bahwa dia pun bisa mandiri seperti anak-anak lain.

Malamnya, saat memeriksa tas Luthfi
kembali aku terkesan
melihat coretan-coretan hasil belajarnya
... di atas kertas bekas!
(di SA disebut kertas sebelah pakai)
Ingatanku melayang ...
pada dua tempat sampah berdampingan
yang kulihat saat pertama berkunjung ke sekolah ini,
yang satu ber-label organik
dan yang lainnya anorganik.
Tak perlu slogan,
tak perlu iklan layanan masyarakat,
tak perlu pidato sana-sini,
tak perlu bikin lomba poster atau lomba puisi
untuk menghimbau penghematan kertas
demi kelestarian alam
... atau pemanfaatan barang-barang bekas
untuk mengurangi timbunan sampah!
Di Sekolah Alam hal itu sudah jadi bagian
dari keseharian anak-anak.
Aku sungguh terkesan.

Cerita ini diambil dari file lama...
merupakan bagian awal dari sebuah tulisan bertajuk
"Kesan Demi Kesan di Sekolah Alam"
... ditulis saat Luthfi kelas 3 (September 2002)
untuk buku Sekolah Impian

Cerita Aceh

2005-01-23T08:27:00.000+07:00

My Aceh.
By Nisaa

Hi.. I'm Nisaa I'm from Jakarta in Indonesia, I'm 9 years old.
I want to tell you all about Tsunami in Aceh.
Did you hear news about Tsunami? well I know it from the TV.
There are some children who have lost their parents
and there are mothers who have lost all of their children
and even there are men who lost their wives and children.

How do you feel if your parents are suddenly taken away
to the wild salty sea and never see them again ?
How do you feel if your sister or brother bodies are found dead
behind the rumbles of your house ?
How do you feel if you lost your cousins, grandpas, grandmas,
your friends, your teachers and all the people that you like?
and it all happen in one morning?

Well that is how the children in Aceh feel now.
We have to care about how they feel, they need us!
Please help them any way you can.

Thank You
Nisaa

Surat di atas adalah ungkapan perasaan Nisaa,
siswi kelas 4 SD - Sekolah Alam Ciganjur, Jakarta
setelah setiap hari menyaksikan derita saudara-saudaranya
di Aceh yang tertimpa bencana Tsunami, 26 Desember 2004 lalu.
Surat ini dikirimkan melalui Montage Project-nya British Council ke Staines Preparation,
Partner School Sekolah Alam di London, UK.
Dimuat di sini dengan seizin Bunda-nya Nisaa.

Cerita Absensi

2004-12-18T15:22:00.000+07:00

Jaman saya sekolah dulu, sejak TK sampai kuliah yang namanya absensi ya nggak jauh-jauh dari daftar nama yang disusun berurutan sesuai abjad depan nama murid... bentuknya bisa berupa buku atau selembar kertas.

Seingat saya sejak dari TK sampai SMA setiap pagi guru akan memeriksa hadir-tidaknya murid dengan membacakan nama-nama dalam daftar absensi tersebut satu per satu. Dan yang disebut namanya akan menjawab "Hadir, Bu!" ... "Ada, Pak!" atau sekedar mengacungkan jari atau tangan ke atas. Setelah kuliah pun masih ada dosen yang mengabsen dengan cara serupa, tapi ada juga yang hanya mengedarkan daftar absensi untuk ditandatangani. Untuk cara yang ke dua ini, tumbuhlah budaya titip tanda-tangan.

Baru setelah kerja saya mengenal absensi yang tidak berupa daftar nama. Mulai dari absensi gaya check Clock manual seperti Amano sampai yang computerized model gesek kartu magnetik seperti kartu kredit. Dan budaya titip tanda tangan pun berkembang jadi budaya titip absen.

Di Sekolah Alam, tiap kelas punya gaya absensi yang beda-beda. Setiap awal tahun ajaran, beberapa hari sebelum anak-anak masuk, guru kelas sibuk menyiapkan display kelas untuk menyambut kehadiran murid-muridnya, termasuk membuat daftar absensi yang unik dan kreatif. Bahan yang digunakan bisa macam-macam. Potongan sisa kertas warna-warni, stik es krim, jepit jemuran, gantungan kunci... dan sebagainya. Cara absensinya juga macam-macam. Ada yang dengan cara digeser, digantung, diselipkan... ada pula dengan cara mewarnai tanggal atau menuliskan jam kehadiran. Dan semua itu dilakukan sendiri oleh anak-anak. Guru di SA nggak perlu buang-buang waktu membacakan nama muridnya satu per satu setiap pagi. Dengan sekilas pandang ke display absensi guru bisa langsung tahu siapa yang hadir dan tidak.

Lebih menarik lagi, masing-masing absensi itu juga bisa berfungsi sebagai materi pembelajaran. Anak Pre-school misalnya, bisa sekaligus belajar tentang warna dan berlatih motorik halus dari kegiatan absensi ini.

Ada juga yang bisa sekaligus belajar tentang hari, tanggal dan bulan.

Dari daftar absensinya, anak kelas 6 bahkan bisa belajar tentang statistik (rata-rata datang jam berapa, siapa yang biasa datang paling pagi, siapa yang paling sering terlambat) dsb.

Dan karena setiap anak bisa melihat sendiri
record kehadiran maupun keterlambatannya,
serta membandingkannya dengan record teman sekelasnya...

... alih-alih menumbuhkan budaya titip absen,
alhamdulillah yang tumbuh subur di sini
justru budaya malu datang terlambat

Cerita Pawai Ramadhan

2004-10-14T14:31:00.000+07:00

Subhanallah...
Kegairahan menyambut datangnya Ramadhan sangat terasa di Sekolah Alam. Sebulan sebelumnya kelas-kelas besar sudah mulai dibiasakan melakukan puasa sunnah tiap Senin atau Kamis. Sampai-sampai ada siswa SD-3 Benua yang menelpon ke rumah gurunya suatu malam. Kurang lebih begini isi percakapan telpon antara Iommi dan Bu Diah malam itu...

"Bu Diah, katanya kita mau latihan puasa..."
"O iya, ibu lupa..."
"Ya udah, aku telponin temen-temen sekarang,
biar besok pada puasa ya.."

Esok harinya Bu Diah pun minta maaf kepada murid-muridnya, terutama kepada beberapa anak terlihat sangat kecewa. Mereka hari itu tidak puasa karena tidak menerima telpon dari Iommi . Sementara yang lain dengan bangga bilang :
"Aku dong puasa..."

Dua hari menjelang Ramadhan (Rabu, 13/10/04).
Pagi itu suasana di SA dimeriahkan oleh anak-anak yang berbaris di lapangan samping masjid Al-'Alam (yang tampaknya belum bisa dijadikan tempat anak-anak SA beribadah di bulan Ramadhan ini), lengkap dengan poster-poster yang berisikan pesan-pesan Ramadhan. Mereka sedang bersiap-siap untuk melakukan Pawai Ramadhan.

Didampingi para guru, mereka kemudian berkeliling melewati jalan-jalan dan gang-gang kecil di tengah pemukiman penduduk yang ada di sekitar Sekolah Alam Ciganjur. Rutenya dibagi tiga. Kelas Besar (SD3-6) melalui rute terjauh, diikuti Kelas Kecil (SD1-2), kemudian rombongan anak Pre-School (PG & TK) kebagian rute terpendek.

Di bawah ini adalah suasana Pawai di rombongan Kelas Kecil
yang diambil oleh Bunda Yalti.

Ah-lan wa sah-lan ya Ro-ma-dhon
sya-rof-ta ya syah-rul Qur'an
......

Itulah sepotong syair dari lagu
yang dinyanyikan anak-anak sepanjang jalan.

... dan sesekali diselingi yel-yel penuh semangat
Shaum! Shaum!
Puasa! Puasa!

... sambil tak lupa mengangkat tinggi-tinggi atau menggoyang-goyangkan poster yang mereka bawa.

Sementara adik-adiknya asik berpawai,
siswa-siswi SL-1 (Kelas 7) asik pula menyiapkan
Mading bertajuk Pernak Pernik Ramadhan.

Untuk lisan yang kadang tak terjaga,
janji-janji yang terabaikan,
hati yang berprasangka,
dan sikap-sikap yang menyakitkan...
mohon maaf lahir dan batin.

Selamat menunaikan ibadah
di bulan penuh rahmat dan ampunan ini,
semoga amal ibadah kita diterima oleh Allah SWT.
Amin.

dikutip dari sebuah pesan sms
yang saya terima menjelang Ramadhan dari seorang teman di SA

Cerita Presiden Baru

2004-10-14T08:45:00.001+07:00

Rabu, 13 Oktober 2004.
Terik matahari terasa begitu menyengat di Sekolah Alam,
namun tidak mengurangi antusiasme anak-anak SA
untuk memilih Presiden Siswa mereka yang baru.

Di bawah ini suasana siang itu
yang terekam oleh kamera digital saya.
Sementara siaran tundanya ... :),
Insya Allah bisa disaksikan dalam acara Nuansa Pagi RCTI,
Sabtu 16/10/04 antara pukul 05.30-07.00 pagi waktu Jakarta.

kertas suara

Para kandidat jadi saksi di TPS1

Suasana di TPS 1

Tata Tertib Pemilu

Bilik suaranya pinjam dari Pak Lurah

Suasana di TPS 2

SD-3 ditugaskan membuat Laporan Pemantauan Pemilu

Salah satu laporannya bisa dibaca di sini

Anak pre-school juga ikut celup-celup kelingking :)

Azzam, salah satu Tim Sukses Luthfi,
sedang diwawancarai Reporter RCTI

Suasana seru saat penghitungan suara di bawah naungan pohon ceri

Hasil Polling oleh siswa-siswi SL-1 yang dilakukan 2 hari sebelum Pemilu, diumumkan sesaat sebelum penghitungan suara

Hasil penghitungan suara:
Luthfi 68 suara
Rizka 58 suara
Yody 18 suara

Ada yang Golput juga lho...

Pidato Presiden Terpilih

"Kalau saya tidak bisa
melaksanakan program-program saya dengan baik,
saya akan mengundurkan diri..."

Pelantikan Presiden Siswa baru oleh Pak Pepen(Kepala Sekolah SD)
diikuti dengan penyerahan'Topi Kepresidenan'
oleh Emily (Presiden Lama) kepada Luthfi

Mama Luthfi menunjukkan dukungan kepada putranya tercinta dengan membuatkan beberapa materi pendukung kampanye :)...

... ada pin untuk Tim Sukses-nya

... ada bookmark untuk simpatisannya

... dan pamflet-pamflet untuk dibagi-bagi atau ditempel di Mading

Sayangnya agak terlambat, baru dibuat di hari terakhir kampanye...
dan setelah difotokopi jadi nggak seindah aslinya ...
nggak colourful :(

"Luthfi,
I'm very proud of you, Son...
Semoga kelak kau tumbuh jadi pemimpin
yang amanah, adil, dan bijaksana serta senantiasa dicintai
oleh mereka yang kau pimpin... Amiiin."

Update :
Dari kegiatan Pemilihan Presiden ini
Sekolah Alam ikut adding project di program Montage Indonesia
dengan bantuan British Council Indonesia
dan bisa di lihat di sini

Cerita Junk To Gem

2004-10-12T01:01:00.000+07:00

Oleh-oleh Bunda Yalti
Dari Montage Competition
Maret 2004

Bermula dari browsing internet untuk mencari scholarship. Waktu membuka website British Council Indonesia saya dan suami melihat ada program Montage. Setelah mempelajari program ini kami langsung tertarik untuk mengikutsertakan Sekolah Alam dalam program tersebut. Korespondensi pun terjadi, ternyata mereka juga sudah lama mencari Sekolah Alam. (Lucunya korespondensi dilakukan dalam bahasa Inggris padahal yang berkomunikasi sesama orang Indonesia. Mungkin inilah tata krama dalam institusi ini.) Akhirnya mereka minta waktu untuk mempresentasikan program mereka di Sekolah Alam. Setelah saya minta kesediaan dan waktu teman-teman guru untuk mengikuti presentasi tersebut, saya konfirmasi kembali tanggal yang tepat bagi mereka untuk datang ke SA.

Presentasi berjalan Lancar. Project-project yang mereka tawarkan merupakan project-project yang dibuat oleh guru-guru hampir di seluruh belahan dunia, tentu saja project dari United Kingdom (UK) yang terbanyak. Untuk teman-teman guru, program ini bukan hal yang baru lagi. Karena sebagian besar dari project tersebut sudah sering mereka lakukan bersama siswa di kelas. Sementara untuk pihak BC (British Council) baru kali ini presentasi mereka mendapat tanggapan yang begitu meriah. Banyak ide yang di munculkan pada forum tersebut, mungkin baru sekolah ini yang bukan saja sudah sering melakukan project mereka tapi berani mengajukan penambahan project. Setelah mereka selesai presentasi, giliran kami yang presentasi. Saya ajak mereka berkeliling sekolah untuk melihat karya anak-anak yang di-display di kelas. Mereka tercengang dan tentu saja sangat tertarik, terutama ketika saya ajak melihat fosil daun di kelas 4.

Selanjutnya karena banyaknya pekerjaan dan masalah di sekolah, program ini nyaris terlupakan. Semua pikiran teman-teman tercurah untuk menyelesaikan masalah tersebut. Saya sendiri tidak tega untuk memaksa teman-teman melakukan salah satu project Montage. Tapi Korespondensi terus berjalan.

Akhirnya mereka meminta waktu lagi untuk datang ke Sekolah Alam. Kali ini mereka membawa Head of Education-nya. Kebetulan saatnya bertepatan dengan pelantikan Presiden Siswa. Ketika mereka datang, Bu Heni (head of Education British Council) kelihatan sangat bersemangat melihat kegiatan di Sekolah Alam. Apalagi ketika saya ceritakan adanya Community Based Education yang berjalan di Sekolah Alam. Beliau sangat surprise karena menurut beliau belum ada sekolah di negara manapun yang bisa menjalankan Community Based Education ini.

Menurut Bu Heni pemerintah UK mungkin sangat tertarik memberikan grant untuk sekolah yang seperti ini, dimana (dalam kata – kata Bu Heni) “money is not The first priority” dan sangat terlihat jelas bahwa semua komponen merasa bertanggung jawab terhadap berjalannya pendidikan di sekolah ini (Community Based Education). Bu Heni bahkan mengusulkan untuk mengajukan program Community Based Education ini dalam program DFID, program pemberian grant dari pemerintah UK untuk pendidikan di negara ketiga. Lebih dari itu beliau (dengan semangat 45-nya) mengusulkan untuk mencari akreditasi internasional (ketika mendengar Izin SA belum ada) dan Teacher’s International Certification, dengan bantuan jaringannya tentu saja. Kedatangan Bu Heni dan kawan-kawan ini seperti memberikan angin segar diantara teman-teman yang sedang menghadapi permasalahan di sekolah.

Langkah selanjutnya saya yang datang ke British Council. Dengan ditemani oleh mbak Vera (mamanya Luthfi SD-4), saya membawa beberapa hasil karya anak termasuk fosil daun dan dokumentasi pemilu (foto dan film yang dibuat oleh papanya Luthfi SD-4)) di Sekolah Alam. Di sana kami berdiskusi dan mulai online baik dengan program montage maupun DFID. Pulang dari sana kami membawa banyak PR untuk membuat proposal DFID in English . Dua pekan kemudian kami (saya, mbak Vera dan pak Ari) berhasil membuat 3 buah proposal yaitu, proposal lesson in democracy, Leaf fossil, dan School recycle project. Bu Heni sempat menanyakan proposal community based school project- nya, tapi saya belum berani buat.

Beberapa pekan kemudian saya dihubungi lagi karena ada Montage World Competition katanya. Sekali lagi saya ajukan ke Syuro guru. Saya bebaskan teman-teman untuk membuat project Junk to Gem sesuai dengan tema kelas masing-masing. Ternyata untuk mengumpulkan hasil karya anak sangat mudah di Sekolah Alam. Dalam waktu 2 hari, saya berhasil mengumpulkan sekitar 20 hasil karya anak yang bisa dimasukkan ke dalam project Junk to Gem yang menjadi project utama dalam kompetisi tersebut. Itupun sebenarnya bisa lebih banyak lagi. Tapi karena waktu yang sangat singkat dan bingung mau bawa pakai apa juga keterbatasan internet akhirnya saya ambil acak saja. Kini tinggal memenuhi project pilihannya.

Dengan bantuan Ms Mimi (guru Bahasa Inggris), saya mengumpulkan tulisan anak-anak yang bisa saya ikutkan ke dalam Project “Grandmother and Me”, “ Interactive Writing”, “Flat Stanley” dan “View from my window”. Alhasil ada 28 karya anak yang saya kirimkan ke kompetisi tersebut.

Sebenarnya waktu yang dikasih nyaris satu bulan. Tapi karena berbagai kesibukan di sekolah kompetisi ini nyaris terlupakan. Saya mengumpulkan di hari terakhir, yaitu hari Jumat. Itupun masih harus kembali lagi karena barangnya tidak saya bawa. Alhamdulillah diberi waktu sampai hari Senin. Selama weekend saya mencoba melengkapi lagi syarat-syarat yang belum terpenuhi. Tepat hari Senin semua syarat sudah terpenuhi, bersama Pak Taufik, saya bawa semua barang-barang ke Gedung S. Widjojo Center. Panitia disana sangat surprise melihat banyaknya barang yang kita bawa.

Azka dan teman-teman dengan Globe dari bubur koran

Pengumuman hasil kompetisi dilakukan dua pekan kemudian. Pada malam tanggal 6 Mei saya bersama Pak Novi dan Pak Iman datang ke hotel Le Meridien untuk mengikuti acara pengumuman tersebut. Perasaan saya saat itu sedikit tegang, bukan karena khawatir kalah tapi lebih karena khawatir mengecewakan teman-teman guru yang sudah tahu tentang kompetisi ini. Untungnya anak-anak belum ada yang tahu, jadi beban sedikit berkurang. Alhamdulillah teman-teman yang datang bersama saya ini adalah pelawak-pelawak internasional, sehingga ketegangan dihati saya sempat mencair mendengar lelucon segar mereka (thanks pals !).

Selain acara pengumuman ada pameran sekolah dan hasil karya siswa. Kalau dilihat dari foto-foto yang dipamerkan memang terlihat foto-foto dari Sekolah Alam yang berbeda. Kalau dari sekolah lain hanya foto-foto presentasi di dalam kelas, foto Sekolah Alam yang dipamerkan adalah foto kegiatan pada saat pemilihan presiden siswa. Ada buku yang berisi foto-foto sekolah di Indonesia yang ikut program Montage di pamerkan juga. Dan foto-foto Sekolah Alam mendominasi isi buku ini. Terlihat sekali kalau Sekolah Alam berbeda dengan sekolah lainnya. Senang rasanya Sekolah Alam bisa mendapatkankesempatan terekspos seperti ini. Apalagi acara ini dihadiri pula oleh bapak Duta Besar Inggris, selain pejabat dari British Council dan pejabat dari Dik-Nas.

Ketika hasil kompetisi diumumkan, Alhamdulillah Globe hasil karya Azka (SD-3) dinobatkan sebagai juara ke tiga pada kelompok primary school. Dari ketiga juara hanya hasil karya Azka yang merupakan hasil karya sendiri, sementara yang lainnya merupakan hasil karya kelompok (setiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa). Hadiah untuk juara ketiga berupa 1 buah printer HP desk jet untuk sekolah dan seperangkat stationery untuk siswanya. Pengumuman terakhir adalah pengumuman sekolah teraktif yang mengikuti program Montage di Indonesia. Dari 110 sekolah (yang terdiri dari primary dan secondary school) yang mengikuti program ini ternyata Sekolah Alam terpilih menjadi sekolah yang paling aktif (karena hasil karya siswanya yang paling banyak ikut program ini). Alhamdulillah. Untuk itu Sekolah Alam mendapat Samsung digital camera (makasih ya anak-anak).

sebagian dari hadiah yang diterima Azka

Setelah pengumuman saya sempat menanyakan pada panitia alasan memilih globe karya Azka sebagai juara ketiga. Ada empat hal yang dikemukakan, yang pertama tema yang dipilih international, kedua teknik pembuatan sehingga globe itu bisa berdiri dan bisa berputar, ketiga banyaknya barang bekas pakai yang digunakan dalam globe tersebut, Keempat kreativitas. Mendengar jawaban itu saya cukup terkesima, baru kali ini di Indonesia saya mendengar penilaian lomba hasil karya anak yang tidak dinilai dari keindahan hasil akhirnya tapi dari nilai yang dikandung pada hasil karya tersebut. Baru kali ini ada kompetisi yang penilaiannya sama dengan prinsip penilaian di Sekolah Alam.

Selanjutnya ketika saya mengambil hadiah di British Council ada berita baik lagi yang saya terima yaitu, dua dari tiga proposal yang kami buat diterima oleh Montage International‘s coordinator sebagai new project. Lesson in Democracy dan Leaf fossil akan menjadi project baru di Montage International. Sekolah Alam menjadi pelopor sekolah di Indonesia yang adding project di program Montage ini. Konsekuensinya Sekolah Alam akan menjadi koordinator project dan membuat project web site. Saat ini web site-nya dalam tahap pembuatan. Insya ALLAH akan segera mulai di publish ke 90 negara yang mengikuti montage program. Alhamdulillah ada kesempatan sosialisasi dan membangun international networking. Ada kelemahannya, karena kita belum punya Web site Sekolah Alam, jadi untuk sementara hosting-nya ikut web site Montage Indonesia.

Oh iya, untuk DFID sudah ada sekolah di UK yang mau melakukan Curriculum Collaboratives dengan Sekolah Alam. Sayangnya dari Secondary school, sementara Sekolah Alam baru mulai membuat sekolah lanjutan. Sampai hari ini kita masih melakukan korespondensi dengan sekolah tersebut.

Pengalaman ini memberi energi baru buat saya pribadi dan (mudah-mudahan) semua teman-teman guru lainnya dan menjadi tambahan semangat untuk berbuat lebih banyak lagi. Ternyata walau hanya mengumpulkan hasil karya siswa dan program-program guru-guru (tidak membuatnya secara khusus), kita bisa mendapat apresiasi International. Mudah-mudahan saja ini merupakan petunjuk bahwa apa yang sedang kita bangun saat ini masih berada pada jalur yang benar di jalan idealisme kita ini.

“Time is all that we really need”… itu kata dari sebuah lagu yang mengikuti pikiran saya saat ini. Ya…waktu yang sekarang kita butuhkan untuk membuktikan apa yang selama ini kita perjuangkan. Pendidikan untuk anak-anak kita dan idealisme kita bukanlah mie instan yang bisa cepat saji dan cepat dinikmati, tapi butuh waktu panjang, kesabaran dan ketekunan untuk memprosesnya.

berbagai karya anak SA, dari aneka barang bekas

Cerita Market Day

2004-09-23T14:02:00.000+07:00

Money talks.
"Kencing pun bayar".
Itu adalah dua dari sekian banyak ungkapan
yang menggambarkan pentingnya uang dalam kehidupan kita.
Tapi pernahkah kita diajari bagaimana caranya menghasilkan uang selama belasan tahun kita sekolah? Tidak. Di benak kita cuma ditanamkan sekolah setinggi mungkin, jadi sarjana supaya mudah cari kerja dan dapat gaji yang besar.
Maka berlomba-lombalah kita mengejar nilai dan gelar.
Namun kemudian kita dihadapkan pada kenyataan bahwa IP tinggi dan gelar kesarjanaan semata bukan jaminan untuk sukses dalam hidup.

Kenyataannya banyak orang sukses yang justru tidak pernah menikmati bangku kuliah karena terpaksa kerja cari uang untuk membantu ekonomi keluarga. Mereka sukses karena mereka beruntung 'dipaksa' belajar hidup dari kehidupan itu sendiri.
Kebanyakan dari mereka justru jadi boss, sementara yang sarjana jadi kulinya. Kebanyakan dari mereka justru mampu bangkit dari krisis, sementara yang sarjana jadi pengangguran...

Life skill.
Itulah yang sebenarnya perlu diajarkan di sekolah.
Untunglah di Sekolah Alam hal ini bukan lagi sekedar gagasan. Dan Pak Anis Matta pun menyebut sekolah ini sebagai Sekolah Kehidupan.

Market Day adalah sebuah kegiatan rutin di Sekolah Alam.
Diselenggarakan satu kali tiap semester, dan bertujuan untuk menumbuhkan jiwa enterpreneurship anak-anak ... agar kelak mereka siap untuk mandiri secara finansial lebih dini. Tidak seperti generasi ayah ibunya, yang kadang sudah berkeluarga pun masih perlu dukungan finansial orangtua.

Dalam kegiatan Market Day, sesuai dengan tingkatan kelasnya, anak-anak Sekolah Alam secara aktif dilibatkan dalam keseluruhan proses perniagaan. Mulai dari mendiskusikan apa yang mau dijual, bagaimana mencari modalnya, bagaimana memproduksi, membuat display, promosi, transaksi, sampai perhitungan bagi hasil. Barang yang dijual bisa berupa hasil karya mereka yang terkait dengan tema pembelajaran di kelas masing-masing, makanan-minuman buatan orangtuanya, aneka games, sampai tiket pertunjukan seni.

Kelas Luthfi (SD5) memanfaatkan event Market Day kali ini untuk menggalang Dana untuk Ekspedisi ke Ujung Kulon. Akhir semester ini rencananya kelas mereka akan mengadakan outing ke Ujung Kulon untuk mempelajari bentuk-bentuk permukaan bumi.
"Pak, beli Pak... untuk isterinya,"
kata Luthfi yang kebagian menjual kalung dan bros keramik. Maka Pak Ari pun membelikan sebuah bros keramik untuk Bunda Yalti... :)
Dan, percaya tidak percaya, hari itu Luthfi dan teman-temannya berhasil mencapai omzet penjualan lebih dari 800 ribu rupiah dan meraih keuntungan 400 ribu rupiah lebih hanya dalam waktu 2 jam!

PG Semut dan Lebah berjualan es mambo

Cafe Home Sweet Home TK B

Orangtua ikut memborong dagangan anak-anaknya

dari kangkung segar... sampai keripik bayam

Kura-kura Brazilnya laris lho!

Batu pun bisa dijual di sini

"Beli Bu! ... Beli Pak! ...Cuma seribu kok... Ini enak lho... Murah lagi!"

Cerita Tujuh-belasan 3

2004-09-04T16:23:00.000+07:00

Kalau adik-adik kelasnya menampilkan tarian atau lagu daerah pada perayaan tujuh-belasan di SA 19 Agustus lalu, siswa-siswi kelas 7 (Sekolah Lanjutan, kelas 1) menampilkan Mading tentang Indonesia. Dari browsing di Internet, mereka berhasil mengumpulkan berbagai data tentang Indonesia dari berbagai sisi. Tentang kekayaan alamnya, tentang pengangguran, tentang peringkat korupsinya, tentang kemiskinan, dll.
Menarik!

Indonesiaku, sisi baik Indonesia

Save Our Country, sisi buruk Indonesia

Tim Redaksi : Usamah, Fadil, Zainab & Hisan

Cerita Bak Pasir

2004-09-04T16:18:00.000+07:00

Di SA ada bak pasir segede lapangan, yang jadi tempat bermain favorit bagi anak-anak PG dan TK. Ditengahnya ada Play Ground yang didesain khusus sebagai arena out bound bagi anak-anak pre-school untuk membantu mengembangkan motorik kasar, melatih keberanian, serta meningkatkan rasa percaya diri mereka.
Play Ground ini dirancang dari kayu, tali, dan gentong plastik yang dimodifikasi sedemikian rupa menjadi semacam terowongan. Di sini anak-anak bisa meniti, memanjat, merangkak, dan berayun-ayun.
Senang rasanya melihat anak-anak kecil itu asik main pasir sampai berguling-gulingan. Repotnya kalau sudah begitu pulangnya suka bawa pasir yang nempel di baju. Rafi bahkan pernah sampai kepalanya juga penuh pasir!
Kadang kagum aku melihat keberanian anak-anak kecil itu memanjat tangga tali, melompat-lompat di atas jejeran batang kelapa, menyeberang lewat jembatan tali, dan berayun-ayun pada seutas tali seperti tarzan. Tapi ada yang terasa kurang di situ. Perosotan. Kalau ada perosotan pasti lebih seru!

Sebenarnya untuk anak pre-school,
tapi kakak-kakaknya juga suka...

Cerita Tujuh-belasan 2

2004-09-04T16:17:00.000+07:00

Perayaan tujuh-belasan selalu identik dengan berbagai lomba. Makan kerupuk, lari kelereng, balap karung, tarik tambang, panjat pinang... adalah jenis lomba yang umumnya kita temukan di seluruh pelosok negeri dan sudah ada sejak jaman kita kecil dulu. Namun di SA, kali ini nama lombanya terasa asing di kuping. Ada Shooting Star, Riddles on Mars, Andromeda Ropes, Walking on the Moon Rock, Sliding with Comet, dan yang paling seru adalah Alien War. Kayak apa sih lombanya?

Ternyata Shooting Star itu menembak sasaran berupa gambar bintang yang ditempel di papan dengan semacam tombak kecil. Riddles on Mars itu kuis. Andromeda Ropes lomba mengikat tali sepatu :) Walking on the Moon Rock itu jalan dengan egrang. Sliding with Cometitu lomba bakiak. Sedangkan Alien War itu lomba gebuk bantal di atas bambu dengan mengenakan topeng makhluk-makhluk luar angkasa.

Setelah tau, aku jadi senyum-senyum sendiri. Bisa aja yang bikin nama-nama lombanya. Dengan nama-nama seperti itu lombanya terasa lebih fun karena imajinasi anak ikut main. Yang lomba egrang bisa merasa jadi astronot yang lagi jalan di bulan. Yang ikut lomba bakiak bisa merasa sedang meluncur bersama komet melintasi angkasa luar. Dan yang ikut lomba Alien War... serasa di Star Wars!

Suasana di arena lomba "Alien War"

Semua peserta harus pakai topeng "Alien" buatan sendiri

Bapak dan Ibu Guru pun nggak mau ketinggalan gebuk-gebukan...

Walking in The Moon Rock

Sliding with Comet

Cerita Uang Hani

2004-08-30T17:35:00.000+07:00
Pagi ini, seperti biasa aku mengantar Rafi yang agak males-malesan masuk kelas karena masih mengantuk. Sampai di depan kelasnya, aku berpapasan dengan Bu Esti, guru kelas 3 Samudera (saat ini di SA kelas 3 SD-nya ada 2, Samudera dan Benua). Setelah saling mengucapkan salam, sambil bersalaman dan cium pipi yang jadi kebiasaan kami sesama ibu-ibu di SA, Bu Esti mengatakan: "Ada sumbangan lagi nih buat Pak Nunu... dari Hani. Tapi recehan semua, katanya sih... dari celengan dia sendiri." Belum sempat aku berkata apa-apa, Bu Esti yang sedang menanti kelahiran anak ke duanya itu, segera berbalik kembali ke kelasnya "Aku ambil dulu ya.."

Selang beberapa saat, Bu Esti kembali dengan kantong kresek hitam yang langsung diserahkannya ke aku. Saat kubuka... Subhanallaaah, isinya benar-benar recehan. Satu kantung plastik berisi uang logam 500-an dan satunya lagi kantung plastik biru bekas obat berisi uang logam 100-an dan 200-an. Saat itu spontan aku bilang, "Bu, ini jangan ditukerin... biar aja begini, kita kasih ke Pak Nunu apa adanya."

Setelah dihitung, benar jumlahnya Rp 100.000. Isi kantung plastik yang 500-an jumlahnya Rp 90.000,- dan yang satu kantung lagi jumlahnya Rp 10.000,-

Teringat bahwa Hani suka bikin puisi, "Wah, kayaknya Hani perlu kita minta bikin puisi buat Pak Nunu nih.." kataku pada Bu Ratu yang membantuku menghitung uang itu. Saat bubaran sekolah, Hani yang lewat di depan kantor dipanggil Bu Ratu untuk menemui aku yang saat itu sedang membantu Bu Dwita yang lagi dikejar deadline IFSA (buletin SA). Begitu Hani ada di depanku, aku memintanya membuat puisi untuk Pak Nunu. Berikut ini adalah puisinya:

Doa Kelas 3 Samudera untuk Pak Nunu

Kelas 3 Samudera mendoakan Pak Nunu cepat sembuh
Insya Allah uang dari kelas 3 Samudera cukup untuk pengobatan Pak Nunu
Kelas 3 Samudera mendoakan Pak Nunu cepat sembuh
Insya Allah Pak Nunu bisa mengajar di Sekolah Alam lagi
Amin.
Hani
Subhanallaah... Uang itu adalah hasil tabungan Hani sendiri, tapi sumbangan itu diberikan atas nama teman-teman sekelasnya! Ya Allah, ini seperti sebuah cermin bagi kita para orang tua. Sebuah cermin ketulusan yang murni dan keikhlasan yang begitu indah dari seorang Hani kecil. Dan ini tentunya tak lepas dari jerih payah dan merupakan buah keikhlasan yang diteladani oleh guru-guru di Sekolah Alam dalam mengisi anak didiknya, dengan nilai-nilai kebaikan.

Semoga Sekolah Alam, akan terus melahirkan Hani-Hani kecil dengan keikhlasan-keikhlasan dan kebaikan-kebaikan lain, apa pun bentuknya. Amin.

Cerita Pak Nunu

2004-08-24T10:45:00.000+07:00

Terima kasih kepada Pak Imam Wahyudi yang telah mengizinkan saya mengambil tulisan di bawah dari milis SA Parents untuk saya posting di sini. Pak Imam Wahyudi adalah salah satu orangtua murid Sekolah Alam yang sering membantu mempromosikan Sekolah Alam lewat RCTI, karena beliau memang bekerja di RCTI. Sementara Pak Nunu adalah guru PG Lebah & PG Semut. Jarang lho ada Pak Guru yang bisa dan mau mengajar di Preschool, apalagi Play Group. Dan Pak Nunu adalah satu dari guru langka itu.

GURU itu bernama Pak Nunu

Seperti yang sudah aku sepakati dengan Amadis, Azka, Ivan dan istriku , Sabtu sore kami membezuk Pak Nunu, guru Amadis di PG Semut. Pak Nunu jatuh dari pohon ketika hendak memasang spanduk acara Indonesian Culture, Rabu sore. Menurut istriku -- yang sudah membezuk Pak Nunu hari Kamis --, tulang tangan Pak Nunu patah di 3 tempat. Dua di lengan dan 1 di jari.

Sewaktu mulai masuk ke gang yang menuju rumah kontrakan Pak Nunu, aku sudah membayangkan bakal bertemu dengan mimik wajah memelas dan kesakitan. Tapi bukan hal itu yang kami temui. Pak Nunu tidak ada di rumah. Demikian juga 2 guru SA lain yang satu kontrakan dengannya.

Aku pikir pak Nunu pasti tengah ke dokter atau ke sakal putung (dukun patah tulang) yang sebelumnya mengurut lengannya. Namun, belakangan kami dapat informasi bahwa pak Nunu kemungkinan besar tengah ke sekolah. Lho?

Setengah tak percaya kami berlima langsung ke sekolah. Dan memang, pak Nunu benar-benar di sekolah. Tanpa wajah memelas atau kesakitan seperti yang aku bayangkan semula. Ketika aku tanyakan kondisinya, pak Nunu hanya menceritakan kalau sakitnya mulai berkurang. Dan ketika aku tanyakan rincian patah tulangnya dia tampak bersemangat menerangkan. Bukan padaku, tapi pada Azka dan Ivan yang ada di sampingku. Dia sampaikan bahwa tulangnya lengannya patah di tulang hasta dan pengumpil, jadi, tulang lengan manusia itu terdiri dari 2 tulang, yaitu tulang hasta dan pengumpil. Kalu dia patah dan menembus daging, akan terjadi....bla...bla.. bla.

Duh, sejujurnya aku benar-benar takjub, bersyukur dan mungkin juga ada perasaan jengah. Aku benar-benar tidak menyangka bahwa pada saat seperti ini pun, dia masih berusaha memberi pelajaran, mengajari anak-anakku, dengan menjadikan cobaan yang menimpa dirinya sebagai model.
Aku benar-benar berhadapan dengan seorang GURU!

Wajah Pak Nunu tampak murung ketika Amadis tidak mau mendekat karena takut melihat tangan Pak Nunu yang dibebat. "Beberapa anak lainnya juga gitu." katanya lirih.

Ketika kami hendak pulang pak Nunu sempat menanyakan bagaimana kalau tangannya nanti di gips. "Anak-anak pasti takut ya," ujarnya sambil berusaha tertawa, tanpa sempat menyembunyikan kesedihannya. "Suruh saja mereka menggambari tangan yang digips, pasti suka," ujarku spontan. Aku sebenarnya setengah berseloroh. Karenanya, aku jadi terkejut ketika Pak Nunu justru tampak antusias dan bersemangat dengan "ide" ku itu. "Iya ya mudah-mudahan mereka senang." ujarnya dengan mata berbinar.

Senin pagi, sebelum menjenguknya di rumah sakit, aku sempat menelpon pak Nunu untuk menanyakan hasil operasinya Minggu sore. Sepanjang percakapan, hal dominan yang dikatakannya adalah bahwa dia ingin cepat sembuh dan minta didoakan cepat sembuh, agar bisa segera MENGAJAR kembali. Dia juga menanyakan dimana Amadis. Ketika aku sampaikan bahwa aku baru saja mengantar Amadis ke sekolah dan aku masih di sekolah, dia buru buru mengatakan: "Titip salam pada Amadis dan teman-temannya. Tolong didoakan Pak Nunu agar segera sembuh dan bisa MENGAJAR lagi,".

"Ya Allah. Terimakasih. Kau telah memberi kami GURU seperti Pak Nunu. Terimakasih kau telah membimbing kami ke sekolah ini. Beri kami kearifan, rizki dan kemampuan untuk menjaga rasa syukur agar kami bisa terus mengembangkan KEKAYAAN yang telah kami peroleh ini, menjadi sesuatu yang tidak hanya bermakna bagi kami dan anak-anak kami, tetapi juga bagi orang-orang di sekeliling kami dan umat sesama kami"

"Ya Allah sembuhkanlah Pak Nunu. Bukakan kesadaran tanpa pamrih kami untuk bersama-sama membantu dan menjaga KEKAYAAN kami ini. Amiin."

Depok, 23 Agustus 2004

Imam Wahyudi
Ortu Azka, Ivan, Amadis.

Pak Nunu dengan tangan digendong bersama dua muridnya yang datang menjenguk

Tetap ceria bersama Pak Endez yang bantu-bantu mengurusi keperluan Pak Nunu sejak musibah itu

Rombongan ibu-ibu yang segera membesuk Pak Nunu begitu mendengar berita kecelakaan yang menimpanya

Cerita Tujuh-belasan 1

2004-08-20T05:33:00.000+07:00

Kamis 19 Agustus 2004, suasana di SA tampak berbeda dari hari biasanya. Hari itu anak-anak tampil seragam dengan busana daerah sesuai tema Kebudayaan Indonesia yang jadi tema pembelajaran di kelas mereka masing-masing.

Uniknya busana daerah itu tampak berbeda dengan busana daerah yang biasa kita lihat dikenakan anak-anak sekolah dalam karnaval tujuh-belasan. Busana daerah dan pernak-pernik yang digunakan oleh anak-anak di SA hari itu adalah kreasi mereka sendiri, dan banyak memanfaatkan barang bekas.

Kelas Luthfi (SD5) misalnya. Karena tema pembelajaran mereka adalah Sumatera Utara, maka mereka membuat ulos-ulosan sendiri dengan teknik paint brush. Mula-mula mereka membuat masking dari kertas dengan teknik lipat gunting sehingga terbentuk lubang-lubang motif (kirigami). Masking tersebut ditempelkan di atas sehelai kain seukuran selendang kecil, baru disemprot dengan cat poster. Selain ulos-ulosan mereka juga membuat penutup kepala dari koran bekas yang diwarnai dengan cat semprot. Kuning dan biru tua untuk anak laki-laki dan merah jambu untuk anak perempuan

SD 5 dengan busana Batak-nya

Topi dari koran, ulos buatan sendiri

"Ram-ba-di-a ram-ba mu-na da-i-to..."

SD3 Samudera tampil dengan busana Madura. Uniknya anak laki-laki mengenakan kaos oblong putih yang dicat garis-garis warna merah, sementara untuk baju luarnya dibuat dari kantung plastik sampah warna hitam. Tapi sepatunya tetap sepatu boot :)

SD3 Samudera dengan busana Madura-nya

Rompi yang dikenakan SD3 Benua juga dibuat dari kantong plastik warna merah.

SD3 Benua dengan busana Maluku

SD4 mengenakan busana Jawa Tengah, dan menampilkan drama berjudul Batman Nyasar di Jogja :)

SD4 dengan busana Jawa Tengah

SD6 dengan busana Betawi

TK A Kangguru dengan busana Jawa Barat

TK A Koala dengan busana Irian

TK B dengan Busana Bali, 'kain' kotak-kotak-nya kalo dipake duduk bisa sobek... karena dari kertas :)

Guru pun nggak mau kalah gaya...

Cerita Pemilu

2004-08-09T04:36:00.000+07:00

Poster Montage World - British Council Indonesia
tentang Pemilu di SA

Menjelang Pemilu Legislatif tahun lalu, di SA juga ada pemilu. Yang dipilih Calon Presiden Siswa. Jadi sebenarnya pemilihan presiden langsung pertama di Indonesia, bukan Pemilu Presiden Mei lalu.
Tapi di Sekolah Alam.

Pelajaran Demokrasi bagi anak-anak SA yang dilakukan setiap tahun ini, dimulai dari pengajuan nama-nama calon kandidat di SD 5 (begitu lazimnya siswa-siswi Sekolah Alam menyebut kelas V). Kenapa kelas 5 bukan kelas 6?
Karena kelas 6 sudah dapat giliran tahun sebelumnya, dan mereka harus berkonsentrasi menghadapi ujian akhir.
Anak-anak SD 5 mengajukan nama-nama calon kandidat dari kelasnya, kemudian disaring lagi sampai tinggal 3 kandidat. Ketiga kandidat ini kemudian membentuk tim sukses, menyusun program, dan mengadakan kampanye mencari dukungan. Bedanya dengan Pemilu sungguhan, tidak ada money politics di sini.

Pada hari H, panitia Pemilu dalam hal ini anak-anak SD 5, dibantu beberapa guru menyiapkan 2 TPS di lapangan rumput tempat anak-anak biasa main bola. Hari itu lapangan agak becek karena hujan, namun hal itu tidak mengurangi antusiasme anak-anak untuk menggunakan hak suaranya. Semua siswa SD berduyun-duyun menuju TPS, diiringi alunan melodi synthesizer melalui pengeras suara mengumandangkan lagu Pemilu.

Ba’da zhuhur, penghitungan suara dimulai. Dari sorak-sorai anak-anak mendukung calonnya, agak mengejutkan juga bahwa kecil-kecil begitu anak-anak Sekolah Alam ternyata sexist lho! Akibatnya suara anak laki-laki terpecah dua, hingga hasilnya sudah bisa diduga. Emily terpilih jadi Presiden Siswa, menggantikan Usamah kakak kelasnya yang telah setahun menjabat Presiden Siswa. Tapi Emily memang pantas, dari kesehariannya gadis manis ini memang lebih matang dibanding teman-temannya. Dan semua menerima kemenangannya. Hari itu juga Emily dilantik, dengan Rakai yang berada di posisi ke dua dalam perolehan suara sebagai wakilnya.
Emily kemudian memperkenalkan menteri-menterinya.
Dari kegiatan pemilu ini, banyak sekali yang dipelajari anak-anak SA. Mulai dari politik, organisasi, leadership, kerjasama, marketing, presentasi, statistik, sportivitas … Ah, beruntungnya kalian anak-anakku. Ibumu ini pertama kali ketemu TPS setelah kuliah. Itu pun bingung mana yang mau dipilih.
Moga-moga apa yang kalian pelajari di Sekolah Alam ini membentuk kalian jadi generasi yang lebih baik dibanding generasi ibu-bapakmu ini. Dan pada saat kalian sudah punya hak suara nanti, Pemilu di Indonesia bisa sebersih Pemilu yang kalian lakukan di Sekolah Alam.

Pengumuman Pemilu di Mading

Para Kandidat Presiden Siswa

persiapan

TPS becek, nggak masyallaah...

Petunjuk Alur Pemilu

Antri

Antusias ikut nyoblos!

menunggu giliran

Coblos

saksi

kotak suara

Celup tinta, selesai!

Penghitungan Suara

Tegang menunggu hasil

Senyum kemenangan Emily, sang Presiden Siswa

Presiden & kabinetnya

Pemilu di SA? Top baangeeet!

Update :
Dari kegiatan Pemilu ini
Sekolah Alam ikut adding project di program Montage
dengan bantuan British Council Indonesia
dan bisa di lihat di sini

Cerita Sepatu Boot

2004-08-04T14:25:00.000+07:00

Rafi dan teman-teman PG A sedang piknik
di Taman Anggrek TMII
lengkap dengan warna-warni sepatu boot ...

Jika Anda punya waktu, main-mainlah ke Sekolah Alam Ciganjur. Tapi jangan kaget, kalau Anda tidak menemukan anak-anak berseragam merah-putih, biru-putih, batik, kotak-kotak, apalagi yang berdasi di situ. Anda akan melihat anak-anak dalam pakaian bermain sehari-hari. Anak laki-laki umumnya bercelana panjang dan T-shirt, sementara anak perempuannya berbusana muslimah.

Untuk masalah seragam ini prinsip Sekolah Alam tercermin dalam sepotong kalimat yang tertera dalam salah satu brosurnya:

"Di Sekolah Alam, keseragaman bukan terletak pada apa yang dikenakan, tapi pada akhlak dan perilaku."
Sekolah Alam memang tidak menerapkan aturan berseragam seperti sekolah pada umumnya. Bukan dengan niat tampil beda, tapi lebih karena alasan praktis. Aktivitas belajar dan bermain mereka yang lebih banyak dilakukan di alam bebas, membuat pakaian mereka cepat kotor. Kadang-kadang bahkan amat sangat kotor, sampe nggak jelas lagi apa warna aslinya. Kalo pakai seragam putih, dijamin nggak sampe sebulan warnanya bisa jadi coklat!
Bukan krem, tapi coklat!

Satu-satunya keseragaman yang bisa dilihat dari apa yang dikenakan anak-anak Sekolah Alam adalah sepatu boot. Itupun tidak diniatkan sebagai seragam, tapi lebih untuk alasan keamanan, kemudahan, dan kepraktisan. Karena dengan sepatu boot kaki anak lebih terlindung, mudah dibuka-copot, dan kalau kotor lebih mudah dicuci. Yang jelas anak-anak Sekolah Alam sangat bangga dengan sepatu boot-nya! Bahkan seorang anak pernah berkata:
"Aku senang di Sekolah Alam karena nggak pake sepatu,
tapi pake but..."

rak sepatu di sekolah

sepatu boot anak SA memenuhi rak sepatu sebuah mesjid di Senayan

Saat ikut lomba Paduan Suara, yang lain pake rompi dan dasi... anak SA tetap dalam keberagamannya : jeans dan kemeja kotak-kotak warna-warni lengkap dengan sepatu bootnya.

Cerita Caving

2004-07-30T17:25:00.000+07:00

Take nothing but pictures
Leave nothing but footprints
Kill nothing but time

Turun ke kedalaman 25 m lebih,
dengan seutas tali... melalui lubang kecil
yang hanya bisa dilewati satu orang
Buni Ayu, Sukabumi, Jawa Barat, Indonesia.
5-6 Juli 2004.

3 pemandu. 30-an guru.
10 murid SA yang baru lulus ujian SD.
2 orang tua (1 fotografer amatir,

1 instruktur outbound profesional).

Gelap, lembap, basah, licin, berlumpur

curam, terjal, sempit,

deg-degan, rada serem

...tapi asik.

Masuk gua pkl. 21.00,

kembali menatap indahnya langit menjelang subuh.

Sungguh, sebuah pengalaman tak terlupakan.

Bergaya sebelum masuk ke perut bumi

Relief cantik di atap gua...

Kelingking Bu Idet terjepit figur...
Lumayan bikin deg-degan lho!

Ketemu sarang kelelawar...

Mengagumi keindahan pahatan alam,
mengagungkan Sang Pencipta.

Turun dengan gaya pembersih cerobong asap.
Susah lho... ternyata!

Seperti di mulut dinosaurus ...

Cantik ya...

Basah kuyup melewati air sepinggang...

Kelelawar bergelantungan di atap gua...

Bergaya di depan drappery,
stalaktit berbentuk curtain...

Keren ya..

Sekeluarnya dari gua...
capek, lepek, lecek.. tapi puas!

Bahagianya ketemu air terjun kecil yang jernih...
bisa cuci-cuci sebelum kembali ke basecamp.

Cerita Sekolah Impian

2004-07-28T03:56:00.000+07:00

UPDATE : Sudah terbit dengan judul Menemukan Sekolah yang Membebaskan

Baru dicetak 300 eksemplar dan laris-manis...

Buku ini diproses cepat, hanya dalam waktu lebih kurang sebulan mulai dari pengumpulan cerita, penyuntingan, sampai pencetakan. Bermula dari sebuah ide untuk membuat buku dalam rangka 5 tahun Sekolah Alam yang akan dibagikan saat Open House Oktober 2003. Rencana awalnya sederhana saja, hanya perlu tulisan dari Bang Lendo sebagai konseptor SA dan 1-2 tulisan dari orang tua. Tapi aku yang saat itu ditugasi menyusun buku tersebut merasa sayang kalau cuma begitu. Karena aku tau banget, banyak sekali cerita menarik dari teman-teman sesama orang tua yang aku dengar sehari-hari saat duduk-duduk di saung tunggu sambil menunggui anak yang sedang belajar.

Akhirnya aku menulis surat mengajak para ortu untuk mengirimkan tulisan tentang SA plus gambar dan puisi karya anak-anaknya. Dan dalam waktu singkat terkumpul puluhan tulisan, bahkan ada seorang Bapak yang mengirimnya jauh-jauh dari Ujung Pandang lewat e-mail. Teknologi memang memudahkan :)

Semua tulisan yang masuk menarik-menarik, bahkan menurutku tak kalah menariknya dengan cerita-cerita di Chicken Soup. Beberapa di antaranya bahkan membuat mataku berkaca-kaca saat membacanya. Yang jelas semua tulisan itu membuatku betah duduk sampai pagi di depan komputer saat menyusunnya menjadi sebuah buku sampai siap dibawa ke percetakan.

Untuk desain cover-nya aku minta bantuan Banu - seorang Art Director temanku semasa masih di advertising dulu - yang mengerjakannya secara kilat dalam waktu semalam, karena memang cuma aku kasih waktu semalam. Thanks ya, Nu... Sedang ilustrasi di cover depan yang menggambarkan suasana anak-anak SA yang lagi ber-outbound-ria adalah karya Afran salah satu siswa SA yang dikirim oleh ortunya. Sebelum naik cetak, karena aku sendiri baru kali ini berurusan dengan sunting-menyunting, aku minta bantuan Pak Teguh Iman Perdana... yang penulis buku 'Ngefriend sama Islam' itu lho!

Waktu mau cetak, sempat bikin stress juga lho... Soalnya sebuah percetakan kecil di Rawamangun yang direkomendasikan seorang teman karena katanya bisa cetak cepat dan lumayan rapi, mau terima order sedikit dan lumayan murah, ternyata nggak punya Publisher :( Kali ini teknologi terasa menyusahkan... soalnya jadi terpaksa bolak-balik Depok-Rawamangun just to make sure the book can meet the deadline... Saat buku sudah naik cetak, Kata Pengantar dari Pak Anis Matta baru aku terima via e-mail. Akhirnya Kata Pengantar tersebut dicetak juga sebagai sisipan.

Buku ini terjual habis dalam waktu singkat, dan keuntungannya dibagikan kepada anak-anak yang karyanya dimuat ... supaya anak-anak belajar bahwa dengan berkarya mereka bisa menghasilkan sesuatu, dan diharap bisa memacu mereka untuk terus berkarya lebih baik lagi. Insya Allah, dengan bantuan orang tua dari salah satu murid pindahan yang baru masuk SA tahun ini, September 2004 ini buku ini akan di-publish untuk umum.

... beberapa tulisan dari buku ini bisa dinikmati di sini.

Cerita Snake Show

2004-07-28T03:36:00.000+07:00

Setiap pertengahan semester, di Sekolah Alam ada Market Day. Hari di mana semua anak terlibat dalam aktivitas jual-beli. Masing-masing kelas akan buka stand, dan menjual berbagai macam produk dan jasa. Mulai dari makanan dan minuman (biasanya buatan orang tua), karya anak (gambar, science project, dll) sampai tiket pertunjukan. Hari itu halaman Sekolah Alam berubah jadi pasar kaget. Yang belanja ya anak-anak dan orangtuanya.

Pada Market Day Maret 2004 lalu, Snake Show 'jualan'nya kelas PG Lebah dan Kelinci menjadi primadona. Dengan lima ribu rupiah, anak-anak bisa bergaya dengan ular sepanjang 3 meter yang dibawa oleh seorang pencinta ular dari Bogor. Dan walaupun awalnya sedikit ngeri-ngeri anak-anak kecil itu berebut ingin memegangi sang ular, dan antri menunggu giliran untuk bisa foto bersama ular itu. Bahkan ularnya sampai stress, dan perlu dimandikan saking banyaknya penggemar cilik yang ingin berfoto bersamanya. Foto sama ular? Siapa takut...

"ih, kulitnya licin ya.."

"Aku nggak takut..."

"Uh, ularnya berat nih..."

"Colek dikit ah..."

"waa... awas digigit lho!"

"Tante, cepetan dong fotonya... "

Meriah euy...

Cerita Fosil Daun

2004-07-28T03:17:00.000+07:00

Kelas 4.

Tema : Batuan.

Science : Membuat fosil.

Membuat fosil daun di samping saung kelas

Daun diletakkan di atas tatakan kayu
yang dialasi plastik

Ditutup adukan semen, ratakan ...
lalu dijemur

Jadinya kayak gini

Update :
Dari kegiatan pembuatan fosil daun ini
Sekolah Alam ikut adding project di program Montage
dengan bantuan British Council Indonesia
dan bisa di lihat di sini

Thanks to Neenoy

2004-07-28T02:07:00.000+07:00

Noy, thanks for helping me to make this blog.